7.2.1 平行线的概念 复习课件 人教版数学七年级下册.pptxVIP

7.2.1平行线的概念;;;1.思考变式教材P11，思考改编下列是平行线的一组是（）;2.思考变式教材P11，思考改编在同一平面内，直线m和n满足下列关系，写出其对应的位置关系.

（1）直线m，n没有交点，则m与n________；

（2）直线m，n只有一个交点，则m与n______.;3.练习高仿教材P12，练习改编如图，在方格纸中有两条线段AB，BC．利用方格纸完成以下操作：

（1）过点A作BC的平行线；

（2）过点C作AB的平行线，与（1）中的平行线交于点D.;4.练习高仿教材P12，练习改编如图，过点C画CE∥AD交BA的延长线于点E.;5.思考变式教材P12，思考改编在同一平面内有三条直线，若其中有且只有两条直线平行，则它们的交点有（）

A.0个B.1个C.2个D.3个;6.思考变式教材P12，思考改编下面推理正确的是（）

A．因为a∥b，b∥c，所以c∥d

B．因为a∥c，b∥d，所以c∥d

C．因为a∥b，a∥c，所以b∥c

D．因为a∥b，c∥d，所以a∥c;7.思考变式教材P12，思考改编直线a同侧有A，B，C三点，若过点A，B的直线m和过点B，C的直线n都与a平行，则A，B，C三点______，原因是____________________________________________________.;8.判断正误.

（1）不相交的两条直线是平行线.（）

（2）在同一平面内，两条不相交的线段是平行线.（）;9.易错题在同一平面内，两条不重合直线的位置关系可能是（）

A．垂直或平行

B．垂直或相交

C．平行或相交

D．平行、垂直或相交;10.如图，在平面内过点O作已知直线a的平行线和垂线，可作的条数分别是m条和n条，则m+n的值为（）

A．0B．1C．2D．无数;11.应用意识如图，将一张长方形纸对折两次，产生的折痕与折痕之间的位置关系是（）

A．平行

B．垂直

C.平行或垂直

D．无法确定;;13.几何直观观察如图所示的长方体，与棱AB平行的棱有（）

A．4条B．3条C．2条D．1条;14.数形结合思想如图所示的网格纸中，AB∥_____，AB⊥_____.;15.如图，PC∥AB，QC∥AB，则点P，C，Q在一条直线上．理由是_________________________________________________.;16.（1）如图，因为直线AB，CD相交于点P（AB，CD不是同一条直线），AB∥EF，所以CD与EF不平行.

理由：_____________________________________________________；

（2）因为直线a∥b，b∥c，所以a∥c.

理由：_____________________________________________________.;17.推理能力如图，直线a∥b，b∥c，直线d与a相交于点A．

（1）判断直线a与c的位置关系，并说明理由；

（2）判断直线c与d的位置关系，并说明理由．;;18.如图，在∠AOB内有一点P．

（1）过点P画直线l1∥OA；

（2）过点P画直线l2∥OB；

（3）用量角器测量，并比较l1与l2相交形式的角与∠O的大小关系.;;19.实际操作题几何直观在如图所示的方格纸中（网格线的交点叫格点），按要求画图、填空．

（1）过点A作BC的垂线，垂足为点D，该垂线经过的一个格点记为点E．;;（2）过点E作AC的平行线EF，该平行线经过的一个格点记为F；过点B作AC的平行线BG，该平行线经过的一个格点记为G，连接AB.

【发现】EF与BG的位置关系为___________；

【概括】根据你的发现，概括一条事实或结论：________________________________________________________；

【发现】线段AD的长度是点A到直线_____的距离；线段AD，AB的大小关系为_______（用“＜”连接）；

【概括】根据你的发现，概括一条事实或结论：_______________．