4.2 天气与气候 课件-七年级地理上学期粤人版（2024）.pptxVIP

第四单元自然地理环境七年级地理上第二节天气与气候【2024新教材】

目录01单元学习内容05新知讲解02课标解读06课堂总结03学习目标07作业布置04新知导入08知识拓展

单元学习内容

收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。通过资料，了解天气与气候的概念及其区别。能识别常见的天气符号，会模拟播报天气。课标要求课标分析

学习目标1.收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。2.结合实例，说明天气对人们生产生活的影响。

新知导入诸葛亮“趁浓雾草船借箭”“借东风火烧曹营”的故事里，诸葛亮成功的关键是什么？东汉建安十三年（公元208年）十月，在赤壁之战中，诸葛亮根据当时的天气变化，预测将有东南风出现，与周瑜共同拟定了借助东南风火攻曹操船队的战斗方法，结果大获全胜。天气

新知讲解自主学习大自然的语言-物候我国近代地理学家竺可桢（1890-1974）创作的《大自然的语言》中写道：?“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。?“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识······”竺可桢是我国物候观测网的倡导者和组织者。他带头撰写物候专著，普及物候知识，提出“草木之荣落，候鸟之往返，由气候之寒燠而得物类之感应”，并定下“物候学”的名称。1963年出版的《物候学》一书，是他多年研究物候的结晶，该书为我国物候学增添了光彩。?1．结合文字材料，说出《大自然的语言》中描述的物候现象特点。?2．到图书馆查阅《物候学》，摘抄该书中包含的物候谚语，与同学们交流分享。大自然的语言-物候图4-2-1竺可桢

天气与天气预报任务一1.天气及其影响①天气与气候前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清晨，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。根据文字材料概括“什么是天气？”天气：一个地区短时间的大气状况，它是时刻在变化的。常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。夏天来了，天气也变得越来越热了，太阳火辣辣的照在大地上，发出耀眼的光芒。气候天气气候：一个地区多年的平均天气状况，一般变化不大。

天气与天气预报任务一1.天气及其影响①天气与气候区别天气气候时间上稳定性短时间长时间稳定不稳定、多变

天气与天气预报任务一1.天气及其影响①天气与气候想一想：图中分别反映的是什么天气状况？多云晴阴雨

天气与气候的辨别探究活动一判断下面的句子哪些属于气候，哪些属于天气？a.昆明四季如春。b.夜来风雨声，花落知多少。c.明天大风降温。d.极地地区全年严寒。（气候）（天气）（天气）（气候）

天气与天气预报任务一1.天气及其影响②天气与人类活动b.人类对天气的干预人工降雨人工增雨、人工消雾、人工防雹、人工削弱台风、人工防霜冻、人工抑制雷电等。人工防霜冻

天气与天气预报任务一2.明天的天气怎么样？①天气预报天气预报是气象学家根据卫星云图等各种资料获取大气数据，进行科学分析后对未来一日或几日天气状况所作出的预测，是人们获取天气信息的重要途径之一。

天气与天气预报任务一2.明天的天气怎么样？①天气预报天气预报的主要内容通常，天气预报要要预告一日或多日阴晴、气温、降水和风等情况。风力、风向降水降水冷热

a.阴晴天空中经常有云，当天空布满云时阴天当天空中云量较多，时常将太阳遮住时多云当天空无云或云很少时晴天天气与天气预报任务一2.明天的天气怎么样？①天气预报

天气与天气预报任务一2.明天的天气怎么样？b.气温大气的温度。气温的单位一般用“℃”表示，读作摄氏度。天气预报一般说明一天中的最高气温与最低气温。如1-17℃，说明该日最高气温是17℃，最低气温1℃。①天气预报

天气与天气预报任务一2.明天的天气怎么样？c.降水①天气预报从大气中降落的雨、雪、冰雹等。

天气与天气预报任务一2.明天的天气怎么样？d.风向和风力①天气预报风向是指风的来向，有“东、南、西、北”以及“东南、西南、西北、东北”一共八个基本方向。风向为“北”说明风来自北方。

天气与天气预报任务一2.明天的天气怎么样？d.风向和风力①天气预报风力是风强弱的级别，共分18级，级数越大，风力越强。

风向和风力的判断方法探究活动二风矢用来表示风，由风向杆和风羽组成。风向杆指出风的来向，有8个方位，分别为北、东北、东、东南、南、西南、西、西北。风羽是指垂直在风向杆末端右侧（北半球）的短划线和小三角，用来表示风速，长划代表4米/