五年级语文下册第一组2丝绸之路学案无答案新人教版.docVIP

PAGE

Page1

《丝绸之路》学案

一、学习目标

1.我能相识本课相识本课9个生字，读读记记“耸立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。

2.我能有感情地朗读课文，抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部绚丽的历史，体会丝绸之路的重要作用。

3.我能和同学沟通有关丝绸之路的故事。

二、学习重点、难点

学习重点：我能独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法。

学习难点：学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。

三、独学展示

读一读：耸立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻。

写一写：矗、凹、戎、循、鸵、匕、贸、芝、奂。

秀一秀：我从看到“丝绸之路”巨型石雕想到了

批一批：小组结对子互批独学检测。

四、探究、合作、沟通

1.第一自然段的最终一句话，你知道它在文章中起到的作用了吗？

2.课文第八自然段是从几个方面来描写人物的？表现。

3.从“盼望已久”一词中我看出了。

4．“这真是一条宏大的路啊！”在文中起到了作用。

5.最终一个自然段在文中有作用。这座巨型石雕有作用和意义。

五、自我检测

课文通过描绘两千多年前中国与安眠古国沟通的一幕，再现了西部绚丽辉煌的历史文化，说明丝绸之路是东西方进行（）、（）沟通的（）之路。

六、学习收获

通过本课的学习，我了解了两千多年前的我国的、、，我感到作为中国人

七、作业设计

丝绸之路给我国的经济带来很多好处，也是中国人的傲慢，回家问问爸爸、妈妈，他们对丝绸之路了解多少，把他们不知道的讲一讲，他们会夸奖你的。

八、拓展阅读

家乡的桥是我梦中的桥

家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。

每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月光泻地，小桥都印下串串踪迹，洒落串串汗珠。那是乡亲在追求多彩的希望，在兑现美妙的遐想。弯弯的小桥，时常荡过轻吟低唱，时常露出舒心笑容。

因而，我幼小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，收割着欢乐的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天!哦，小桥走进我的梦中。

我在漂泊他乡的岁月，心中总涌动着家乡的河水，梦中总看到弓样的小桥。当我访南疆探北国，眼帘闯进座座宏伟的长桥时，我的梦变得丰满了，增加了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

弯弯的小桥，是我梦中的桥吗?

三十多年过去，我戴着满头霜花回到家乡，第一紧要的便是去探望小桥。

啊!小桥呢?小桥躲起来了?河中一道长虹，沿着朝霞熠熠闪光。哦，雄浑的大桥放开胸怀，汽车的咆哮、摩托的笛音、自行车的叮铃，合奏着交响进行曲；南来的钢筋、花布，北往的柑橙、家禽，绘出沟通快乐图……满桥豪笑满桥歌啊!蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富有的声音。时代的春风，美妙的追求，我蓦地记起儿时唱给小桥的歌，哦，明艳艳的太阳照射了，芳香甜蜜的花果捧来了，五彩斑斓的月拉开了!

我心中涌动的河水，激荡起甜蜜的浪花。我仰视一碧蓝天，心底轻声呼喊：家乡的桥呀，我梦中的桥!

1、“熠”字，我运用（）方法查字典，先查（）再查（），读（）

2、填空：（）的新月（）的河水（）的小桥（）的春风

（）的声音（）的浪花（）的太阳（）的追求

3、你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，收割着欢乐的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天!

作者用（）、（）、（）来写幼当心灵里的小桥，给予小桥新的意义，同时用三个句式相同的分句，构成一个（）句子。读这个句子我体会到

4、这篇短文主要写了：

，表达作者者