2025年春青岛版（六三制）科学四年级下册《18 生物和非生物》教学设计.docx

2025年春青岛版（六三制）科学四年级下册

《18生物和非生物》教学设计

项目

内容

教材分析

《18生物和非生物》是青岛版（六三制）科学四年级下册第五单元“生物的特征”的重要起始课。教材先从学生熟悉的生活场景入手，展示石头与小草、小狗与玩具狗、真花与塑料花等对比实例，引导学生直观感受生物与非生物的不同。通过观察这些实例，让学生逐步发现生物具有生长、繁殖、需要营养、能呼吸、对刺激有反应等特征，非生物则不具备。拓展活动要求学生寻找生活中的生物与非生物，将课堂知识延伸到生活实践，强化学生对概念的理解与应用，帮助学生构建系统的生物知识框架，为后续学习生物的多样性、生物与环境的关系等内容奠定基础。

学情分析

四年级学生已具备一定的观察和思考能力，在日常生活中对生物和非生物有一定认知，知道一些常见动植物是有生命的，但对生物和非生物的本质区别缺乏深入理解。他们能进行简单的实验操作，具有初步的探究能力，不过在归纳总结生物特征等抽象概念时存在一定困难。学生好奇心强，对有趣的生物现象充满兴趣，渴望通过自主探究来获取知识，教师可利用这一特点，设计丰富的探究活动，激发学生的学习热情，引导他们深入理解生物与非生物的区别。

课标目标

1.科学观念：清晰阐述生物具有生长、繁殖、需要营养、呼吸、对刺激有反应等基本特征，明确生物与非生物的本质区别。

2.科学思维：在教师引导下，学生能够对生物和非生物的现象进行观察、比较、分析和归纳，培养逻辑思维能力。

3.探究实践：学生通过参与对比观察、小组讨论等活动，学会运用科学探究的方法识别生物与非生物，提升实践操作能力。

4.态度责任：激发学生对生物科学的好奇心和求知欲，培养学生尊重生命、爱护生物的意识，树立正确的科学态度和社会责任感。

教学重难点

1.重点：全面掌握生物的基本特征，理解生物与非生物在结构和功能上的本质差异。

2.难点：通过实验探究、小组讨论等活动，引导学生深入理解生物与非生物的区别，能够准确判断生活中复杂多样的物体是生物还是非生物，如判断生石花、钟乳石、机器人等特殊物体的类别。

教学法

1.讲授法：系统讲解生物与非生物的概念、生物的基本特征等关键知识，使学生形成清晰的知识体系。

2.观察法：引导学生观察实物、图片、视频等，如观察小草生长过程、小狗的生活习性等，培养学生的观察能力，让学生直观获取生物与非生物的信息。

3.讨论法：组织学生小组讨论，如“小狗和玩具狗的区别”“生石花为什么是生物”等话题，促进学生之间的思维碰撞，培养学生的合作交流和批判性思维能力。

4.实验探究法：安排简单的实验，如观察植物的向光性、小动物对声音的反应等，让学生在实践中探究生物的特征，培养学生的探究能力和科学精神。

教学准备

1.教师：准备丰富的教学课件，涵盖生物和非生物的高清图片、生动的视频，如展示小草发芽、小狗进食、机器人运动等场景；准备实验材料，如植物幼苗、小动物（如蜗牛）、光源、食物等；准备实物道具，如玩具狗、塑料花、石头等。

2.学生：提前搜集身边常见生物和非生物的资料，如照片、文字介绍等；准备笔记本，记录课堂中的观察和思考。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

教师活动：展示一段充满生机的森林视频，视频中既有奔跑的小鹿、歌唱的小鸟，又有随风摇曳的树木、绽放的花朵，还有静止的石头、流淌的溪水。提问学生：“在这段视频中，你们能发现哪些不同类型的物体？可以怎么对它们进行分类呢？”

学生活动：认真观看视频，积极思考，举手回答问题，可能会说分为动物、植物、其他，或者有生命的和无生命的等。

设计意图：通过展示生动的视频，激发学生的兴趣和好奇心，迅速吸引学生的注意力，引导学生初步思考生物与非生物的区别，自然地导入新课。

二、新课讲授（25分钟）

观察生物与非生物的外观差异（10分钟）

教师活动：展示小草与石头、小狗与玩具狗、真花与塑料花的高清对比图片，引导学生仔细观察它们的外观特点，提问：“从这些图片中，大家能发现生物和非生物在外观上有哪些明显的不同？”

学生活动：仔细观察图片，小组内交流讨论，代表发言，如小草有颜色、能生长，石头颜色单一、无变化；小狗有毛发、会动，玩具狗不会动等。

设计意图：通过直观的图片对比，培养学生的观察能力和语言表达能力，让学生初步感知生物与非生物在外观上的差异。

探究生物的基本特征（15分钟）

教师活动：播放一段小狗成长、进食、玩耍、对主人呼唤做出反应的视频，以及植物生长、开花、结果的视频。组织学生分组讨论：“从这些视频中，能总结出生物具有哪些共同的特征？”并提示学生从生长、繁殖、获取营养、对刺激的反应等方面思考。

学生活动：认真观看视频，小组热烈讨论，总结生物的特征，如生物能生长，小狗会长大，植物会从小苗长成大树；生物能繁殖，植物开花结果产生种子；生物需要营养，小狗要吃东西，