2024年七年级语文下册 第4单元《怎样选材》说课稿设计 新人教版[001].docx

2024年七年级语文下册第4单元《怎样选材》说课稿设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年七年级语文下册第4单元《怎样选材》说课稿设计新人教版

教材分析

2024年七年级语文下册第4单元《怎样选材》说课稿设计新人教版，本单元以“选材”为主题，旨在培养学生筛选信息、提炼观点的能力。通过学习不同文体、不同类型的文章，让学生掌握选材的技巧，提高写作水平。教学内容与课本紧密相连，符合七年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

1.信息意识：学会从不同文体中筛选关键信息，提升信息获取和处理能力。

2.语言建构与运用：掌握不同文体的写作特点，提高语言表达和写作水平。

3.思维品质：通过分析选材的合理性，锻炼批判性思维和逻辑推理能力。

4.文化意识：了解不同文体的文化内涵，增强文化自信和跨文化交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定文章的中心思想：通过学习不同类型的文章，学生能准确把握文章的核心内容，提炼出文章的中心思想。

-学习选材方法：学生能够掌握如何根据文章的主题和目的选择合适的材料，例如，在记叙文中选择典型事例，在议论文中选取有力的论据。

2.教学难点：

-分析文章选材的合理性：学生能够理解并分析文章中选材的意图，例如，为何作者选择这一具体事例或论据，其背后的逻辑和目的。

-综合运用多种选材技巧：在实际写作中，学生能够灵活运用多种选材技巧，如对比、举例、引用等，来丰富文章内容，增强说服力。

-将选材技巧应用于实际写作：学生在写作过程中，能够将所学的选材技巧应用到自己的文章中，提升写作质量。例如，在写作一篇议论文时，能够合理选择论据，确保论证的充分性和有效性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《怎样选材》单元教材，包含相关课文和练习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表，以及与选材技巧相关的视频资料，以丰富教学形式。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等，以便于展示教学内容和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，并在需要时提供实验操作台，用于实际写作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

分析举例：教师可以要求学生预习《怎样选材》单元中的议论文，设计问题如“作者为何选择这个论据？”引导学生思考选材的合理性。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

分析举例：在讲解选材技巧时，教师可以展示不同文体的选材案例，让学生分析并讨论，如展示一篇记叙文，引导学生分析其选材是否典型。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

分析举例：教师可以布置一篇小作文，要求学生运用所学选材技巧，同时推荐相关书籍或网站，如《作文选材技巧指南》，供学生课后阅读和练习。

知识点梳理

1.选材的基本原则

-紧扣主题：选材应与文章主题紧密相关，确保材料能够有力支撑主题。

-典型性：选材要具有代表性，能够反映事物的本质特征或普遍规律。

-真实性：选材应基于事实，避免虚构或夸大其词。

-新颖性：在符合主题的前提下，尽可能选择新颖的素材，以增强文章的吸引力。

2.不同文体的选材特点

-记叙文：注重选材的生动性和具体性，通过具体事例展现人物性格和故事情节。

-议论文：选材要具有说服力，选择能够有力支撑论点的论据，包括事实、数据、权威观点等。

-说明文：选材要具有客观性和准确性，选择能够准确描述事物特征的材料。

-应用文：选材要实用、简洁，满足实际应用的需要。

3.选材的具体方法

-案例分析法：通过分析具体案例，了解选材的合理性和技巧。

-对比分析法：通过对比不同素材，找出最适合文章主题的材料。

-逻辑分析法：运用逻辑推理，判断素材与主题的契合度。

-情感分析法：从情感角度出发，选择能够引发读者共鸣的素材。

4.选材的评价标准

-主题契合度：素材是否能够充分体现文章的主题。

-事实依据：素材是否基于真实事实，具有可靠性。

-信息量：素材是否能够提供足够的信息，使读者全面了解事物。

-可读性：素材是否具有吸引力，能够吸引读者的注意力。

5.选材的注意事项

-避免冗余：避免选用与主题无关或重复的素材。

-注意平衡：在选材时要保持内容的平