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《习作：我学会了》教案

教学目标

1.把自己学会做事的过程按照一定顺序写清楚。

2.合理安排学会了过程中遇到的困难、克服困难。

3.适当添加学会了过程中人物的心理、心情变化。

教学内容

教学重点：

把自己学会做事的过程按照一定顺序写清楚。

2.合理安排学会了过程中遇到的困难、克服困难。

教学难点：

1.合理安排学会了过程中遇到的困难、克服困难。

2.适当添加学会了过程中人物的心理、心情变化。

教学过程

一、确定写作内容，设置任务情境

1.晋代的车胤，在夏天的月夜，克服了没有灯油的困难，学习会了用白色的薄绢做口袋，装萤火虫照书学习，成为一个博学多通的人。《我家的男子汉》中小男孩，克服生活中的一个个困难，学会了独立，学会了沉着面对生活的挑战，变成了一个真正的男子汉。深深浅浅的脚印，写满成长的故事。

2.我们和故事中的孩子一样，在慢慢长大。在慢慢长大中，学会了很多事情。（出示课文插图）图画中的孩子，在慢慢长大过程中，有的学会了弹钢琴，有的学会了照相，有的学会了挤牛奶……

3.今天我们就来说说自己学会的本领。看到这个题目，你知道了什么？

这是一个半命题作文，写作对象是我，写作内容是学会了什么？

4.同学们说说看，你们学会了什么本领呢？

5.请一位同学给这些本领分分类吧！

像洗碗、拖地等就是劳动方面的技能，像跑步、打球、跳绳，属于运动方面的技能，画画、跳舞、弹钢琴属于艺术方面的技能，做实验，阅读、打字属于学习方面的技能。

6.如果让你选择其中的一项来分享，你最想和大家分享哪一项呢？为什么？

7.有的同学因为学习的过程很困难，印象深刻；有的是因为学会了很有成就感，还有的同学是因为获得了知识。每个人学会做一件事情的过程，都是一个好听的故事。请把你学会做一件事情的经历、体会，写成一个好听的故事，参加学校举办的“成长足迹—我学会了____故事分享会”。故事分享会的要求：

◆你是怎样一步一步学会做这件事的？

◆学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？

◆学会做这件事的过程中，心情有哪些变化？

二、着重“学会”过程，梳理写作秘诀

1.第一个秘诀——叙事有条理

（1）接下来，我想先请你来说一说你是怎样一步一步学会拖地的呢？

我按照妈妈教我的那样，先在拖把池里装满清水，倒入橙色的清洁剂，然后把拖把放进去，等拖把充分吸收水后，再拧掉一部分水，就开始拖地了。我双手拿着拖把，弓着脚，弯着腰，从左往右，从前往后，一遍遍重复着拖地的动作，用尽全身的力气，终于把地面上的灰尘和脚印全部都消灭了，地面变得闪闪发光。

彦惜，你来说一说你是怎样一步一步学会做番茄炒蛋的呢？

小结：同学们，我们在表达学会做一件事的过程，可以用上“首先，接着，然后，最后”这样表示顺序得连接词，也可以用第一步第二步，第三步这些表示步骤的词。这样我们就能把怎么学习这件事的过程写清楚了。加上事情的起因，为什么学习这件事，结果，学得怎么样，我们就可以把一件事写完整了。这就是我们写好习作《我学会了》的第一个秘诀——叙事有条理。

2.第二个秘诀——过程有波折

（1）学习的过程是一学就会的吗？你在学习的过程中遇到过哪些困难呢？请把我学会了步骤填在写作构思图表中。

（2）接下来，我们一起来看看这位同学学习骑自行车的事情吧。读读文章，说说看这位同学写的学骑自行车的过程遇到了哪些困难？有没有解决？

他主要遇到了两个困难，一个是第二只脚放不上车，一放上去车就往他身上压下来；另一个困难是他蹬了几下车子，车把手就不受控制了，摔了下来，膝盖也摔破流血了。第一个困难是他自己解决的，第二个困难是在爸爸的鼓励下克服的。我发现他最初遇到自行车压身上的困难时，他不气馁，选择了坚持；后来摔了下来把膝盖摔破流血时，他生气了，就放弃了，在爸爸的鼓励下，他又重新振作，继续学习；最终他收获了成功，获得了成功的快乐。

小结：同学们，你们发现了吗？我们在写遇到困难，解决困难时不能平铺直叙，要写出一波三折。这就是今天老师教给大家的第二个秘诀——过程有波折。

3.第三个秘诀——心理有变化

（1）我们再看这位同学学骑自行车的经历，我们会发现他的想法在变化，他的心情也在变化？

（2）我们可以找到这些表示心情变化的词。生气、闷闷不乐、高兴、激动

小结：在遇到第一个困难时，这位同学选择坚持，可是在第二次遇到困难的时候他就生气、闷闷不乐了，学会骑自行车时他是那么高兴，激动，心理的变化让这篇文章内容更丰富。这就是今天老师教给大家的第三个秘诀——心理有变化。

三、运用写作秘诀，完成练笔作业

请同学们运用本节课学到的三个方法——叙事有条理、过程有波折、心理有变化，动笔来写一写自己的学习经历，读给父母或同学听，请他们评价一下，再根据他们的建议改一改。

按这样改出来的作文一定能符合本次学校“成长足迹—我学会了___”故事分享会的要求啦。好了，这节课就上到这里