高中语文 第11课 廉颇蔺相如列传说课稿2 新人教版必修4.docx

高中语文第11课廉颇蔺相如列传说课稿2新人教版必修4

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：高中语文第11课《廉颇蔺相如列传》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容为《史记》中的名篇，与学生在初中阶段学习的《史记》有关，有助于学生进一步了解《史记》的写作风格和人物描写技巧。同时，通过学习廉颇、蔺相如两位历史人物的故事，可以引导学生思考忠诚、谦逊等品质的重要性。

核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，通过分析《廉颇蔺相如列传》中的人物形象和故事情节，提升学生对历史人物和事件的理解与评价能力。

2.强化学生的文化传承意识，引导学生认识到古代文化中忠诚、谦逊等价值观的重要性，并尝试将这些价值观与现代社会相结合。

3.增进学生的语言表达能力，通过课堂讨论和写作练习，提高学生运用历史典故和古文表达观点的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：廉颇、蔺相如的人物形象分析及故事情节的解读。

解决办法：通过设置小组讨论，引导学生从文本中提取关键信息，分析人物性格特点，并结合历史背景，深入理解人物行为背后的动机。

2.难点：《史记》文风特点及古文阅读技巧的掌握。

解决办法：首先，通过展示《史记》的写作特点，如纪传体的结构、语言风格等，帮助学生建立对《史记》的整体认识。其次，通过逐句解读和翻译，引导学生掌握古文阅读的基本技巧，如词义推断、句子结构分析等。

3.重点：历史人物忠诚、谦逊品质的当代价值探讨。

解决办法：结合现实案例，引导学生思考历史人物品质在现代社会中的体现，通过写作练习，让学生将个人观点与历史人物品质相结合，提升思辨能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《廉颇蔺相如列传》的教材文本，以及《史记》的相关背景资料。

2.辅助材料：准备与廉颇、蔺相如相关的历史图片、人物画像，以及《史记》的节选视频，以辅助学生理解人物形象和历史背景。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示文本分析和讨论内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道哪些历史上著名的将领或谋士？”引导学生分享，进而引入《史记》这部史书及其中的名篇。

-回顾旧知：简要回顾《史记》的基本特点和纪传体的结构，以及学生在初中阶段学习过的相关内容，如《鸿门宴》等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《廉颇蔺相如列传》的背景、人物关系和故事梗概，引导学生关注人物性格和事件发展。

-举例说明：通过分析廉颇和蔺相如的性格特点，如廉颇的勇敢和蔺相如的智慧，以及他们的互动，帮助学生理解人物行为背后的动机。

-互动探究：分组讨论，让学生分析廉颇和蔺相如如何通过个人修养和智慧解决矛盾，以及这对现代人的启示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分角色朗读课文，加深对人物对话和情感的理解。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的朗读错误，引导学生关注文中的修辞手法和语言特色。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调廉颇和蔺相如的忠诚、谦逊等品质在现代社会中的价值。

-提出问题，让学生思考如何在现实生活中践行这些品质。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读《史记》中其他相关篇章，如《魏公子列传》等，了解更多历史人物的故事。

-写一篇短文，结合廉颇和蔺相如的故事，谈谈你对忠诚、谦逊等品质的理解，以及如何在日常生活中体现这些品质。

（以下为教学过程中的详细步骤）

1.导入（约5分钟）

-提问：“同学们，你们对《史记》有什么了解？有没有听说过廉颇和蔺相如？”

-学生分享，教师简要介绍《史记》及其重要性。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解《廉颇蔺相如列传》的背景，介绍两位主人公的基本情况。

-分析廉颇和蔺相如的性格特点，如廉颇的勇敢和蔺相如的智慧。

-通过小组讨论，引导学生分析两位主人公如何通过个人修养和智慧解决矛盾。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生分角色朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。

-教师巡回指导，纠正学生的朗读错误，引导学生关注文中的修辞手法和语言特色。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调廉颇和蔺相如的忠诚、谦逊等品质在现代社会中的价值。

-提出问题：“同学们，你们认为如何在现实生活中践行忠诚、谦逊等品质？”

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读《史记》中其他相关篇章，如《魏公子列传》等，了解更多历史人物的故事。

-写一篇短文，结合廉颇和蔺相如的故事，谈谈你对忠诚、谦逊等品质的理解，以及如何在日常生活中体现这些品质。

知识点梳理

1.《