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《小小挂卡送祝福》教学设计

一、课题

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解挂卡的基本结构和制作材料。

-掌握制作挂卡的基本步骤，包括设计、裁剪、装饰等。

-学会运用不同的艺术手法（如绘画、粘贴等）来表达祝福的话语。

2.过程与方法目标

-通过小组合作探究，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-在制作挂卡的过程中，培养学生的创新思维和动手实践能力。

3.情感态度与价值观目标

-体会亲手制作挂卡送祝福的意义，增进对他人的情感表达。

-培养学生对美术手工制作的兴趣和热爱。

三、教学重点难点

1.教学重点

-挂卡的制作步骤和技巧，特别是如何将祝福的话语巧妙地融入到挂卡的设计中。

-引导学生发挥创意，制作出独特而美观的挂卡。

2.教学难点

-如何在有限的空间内，通过文字、图案的搭配，准确地传达祝福的情感。

-对于一些手工操作能力较弱的学生，帮助他们克服裁剪、粘贴等技术难题。

四、教学方法

1.探究式学习法

-提出问题让学生自主探究挂卡制作的各个环节，如“怎样的挂卡形状更吸引人？”“如何选择适合表达祝福的颜色？”等。

2.小组合作学习法

-将学生分成小组，共同完成挂卡的制作任务，在合作中交流想法、互相学习。

五、教材分析

这一课程主要属于手工制作类课程。教材可能会先介绍挂卡的起源和用途，让学生对挂卡有一个初步的认识。然后会逐步展示挂卡制作的基本材料和工具，例如卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。重点在于教授挂卡制作的步骤，从构思设计到最后的装饰完善。通过这样的课程，旨在提高学生的动手能力、审美能力以及情感表达能力。

六、教学过程

（一）导入（10分钟）

1.教师展示一些精美的挂卡成品（实物或者图片），并提问：“同学们，看到这些漂亮的小卡片了吗？你们知道它们叫什么，有什么用途吗？”

-学生可能会回答出这是卡片，用于送祝福之类的。

-教师接着说：“非常正确，这些就是挂卡，它们可以承载我们对家人、朋友的美好祝福。今天，我们就要自己动手制作小小挂卡，把祝福送给我们爱的人。”

2.教师再次展示挂卡，引导学生观察挂卡的结构、颜色、图案等元素。

-教师说：“现在大家仔细看看这些挂卡，它们的形状都一样吗？上面的图案和颜色有没有什么特别之处呢？”

-学生分组观察讨论，然后每组派代表发言。

-一组学生可能会说：“有些挂卡是心形的，很可爱。”

-另一组学生可能会说：“有的挂卡颜色很鲜艳，看起来很喜庆。”

（二）知识讲解（15分钟）

1.教师讲解挂卡制作的材料和工具。

2.教师示范挂卡制作的基本步骤。

-教师边说边做：“首先，我们要设计挂卡的形状。可以是简单的长方形、正方形，也可以是像刚才我们看到的心形、圆形等各种形状。我现在想做一个长方形的挂卡，我用铅笔在卡纸上轻轻画出长方形的轮廓，然后用剪刀小心地剪下来。”（教师示范裁剪过程）

-教师继续说：“除了画画，我们还可以粘贴一些小物件。我这里有一些彩色的纸条，我把它剪成小段，用胶水粘贴在挂卡的边缘，是不是看起来更漂亮了？最后，我们用彩笔写上祝福的话语，像‘祝你每天都开心’，再系上丝带，一个简单的挂卡就做好了。”

（三）小组合作制作（20分钟）

1.教师将学生分成小组，每组4-5人。

-教师说：“现在我们要开始小组合作制作挂卡了。每个小组的成员要一起商量挂卡的主题、形状、装饰内容等，然后分工合作，共同完成挂卡的制作。”

2.学生分组进行制作，教师巡视指导。

-教师走到一组学生旁边，看到他们在讨论挂卡的形状，教师问：“你们打算做什么形状的挂卡呀？”

-学生回答：“我们想做一个五角星形状的挂卡。”

-教师说：“这个想法很不错呢。那你们想好怎么装饰这个五角星挂卡了吗？”

-学生说：“我们想在上面贴一些小星星贴纸。”

-教师提醒：“那还可以加上一些文字祝福哦，这样会更有意义。”

（四）成果展示与评价（10分钟）

1.每个小组派一名代表上台展示小组制作的挂卡，并介绍挂卡的主题、创意和祝福内容。

-第一组代表上台说：“我们小组制作的挂卡是心形的，主题是‘爱与温暖’。我们在心形挂卡上画了一家人手拉手的画面，用彩色纸条做了边框，写的祝福是‘愿家人永远幸福安康’。”

2.其他小组的同学进行评价，可以从挂卡的美观度、创意、祝福的表达等方面进行评价。

-第二组的一名同学评价说：“第一组的心形挂卡很温馨，一家人的画面画得很生动，但是我觉得如果在心形的中间再加上一些亮片装饰会更漂亮。”

3.教师最后进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时也提出一些改进的建议。

-教师说：“每个小组的挂卡都有自己的特色，第一组的心形挂卡确实很有爱，第二组同学提出的加亮片的建议也很好。大家在制作过程中都发挥了自己的创意，也很好地表达了祝福的情感。希望大家以后制