一年级音乐下册第7课快乐的小熊猫教案2湘艺版.docVIP

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《欢乐的小熊猫》教案

教学目标

1、能够留意倾听描写小动物的歌（乐曲）。知道动物是人类的挚友，人与动物应当和谐相处。

2、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。

3、创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创建实力。

4、运用现代化的教学手段，激励学生主动参加音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。

教学重点

倾听音乐，以学生的自觉感受为主。激励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。

教学打算

多媒体教学软件、动物头饰若干。

教学过程

1、听音乐导入：《苗岭的早晨》。

导语：同学们，今日的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，你们听，让我们先来感受一下大森林早晨漂亮的景色吧！大森林的早晨是多么的安静、空气是多么的清爽，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。（音乐停）今日小熊猫和小动物们一样也起了个早。大家想知道小熊猫欢乐的一天吗？（请听）

2、倾听活动?

（1）初听音乐：《欢乐的小熊猫》早晨片段。

提问：这段音乐描写的是什么？（老师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作）

学生：小熊猫刚睡醒。

老师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗？（请个别学生表演）

再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。

目的：感受乐曲描述早晨的意境。

（音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早晨安静、漂亮的景色又是对小熊猫的描写。描写小熊猫刚刚起床的情景）。

老师：老师今日扮演的是什么呢？

学生：熊猫。

老师：我的百货商店今日要开张了，你们情愿到我的商店来庆贺我吗？我得去打算一下。（放音乐）。

（2）听音乐：《欢乐的小熊猫》骑车的片段。（多媒体骑车图）

（老师随音乐做骑车的动作）。

提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗？

学生：骑车。

老师：我是骑自行车到百货商店的，那你们喜爱怎样去？

（各别学生表演，留意动作与节奏）。

再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。

目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。

（音乐停）老师：你们觉得累吗？我们停下来休息一会，听听熊猫又在做什么？

（3）听小熊猫开心劳动的片段。（多媒体出示打水图）。

表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波）。

提问：你们听到什么了吗？

学生：水的声音。

老师：为什么会有水的声音？

请你们再听这段音乐，看看小熊猫在做些什么？

（再播放音乐）学生：过河，打水。

老师：你们能用声音仿照吗？

目的：利用音乐中的特别音响，激发学生的想象力。

（4）编创结尾。

老师：接下来，你们说我该做些什么呢？（多媒体问号图）。

目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。

（5）整体观赏《欢乐的小熊猫》并进行表演。（分组进行，每组表演一段音乐）。

老师：你们能把小熊猫欢乐的一天表演出来吗？

3、小结（多媒体出示故事全图）

老师：今日你们都到我的商店庆贺我，我真的很兴奋，你们知道我为什么要开百货商店吗？

学生：为森林里的小动物服务。

老师：你们真聪慧，很兴奋能和你们做挚友，希望常来漂亮的大森林里玩，小动物们再见。