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小学教师招聘-《小学教育心理学》标准预测试卷11

单选题（共20题，共20分）

(1.)学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于()。

A.符（江南博哥）号学习

B.上位学习

C.下位学习

D.并列学习

正确答案：C

参考解析：这是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。这就是下位学习。

(2.)操作性条件反射的核心是()。

A.无关刺激

B.中性刺激

C.无条件刺激

D.强化

正确答案：D

参考解析：操作性条件反射的核心是强化。强化是操作性条件反射中最重要、最基础的部分。

(3.)长时记忆中信息的储存方式是()。

A.形象编码

B.物理编码

C.意义编码

D.语音编码

正确答案：C

参考解析：通过意义编码，信息得以储存在长时记忆中。

(4.)解决问题的最高表现形式是()。

A.获得规则

B.理解概念

C.创造性

D.知识迁移

正确答案：C

参考解析：解决问题的最高表现形式是创造性。

(5.)影响心理发展的主要因素是（）

A.教育与遗传

B.遗传与环境

C.社会与遗传

D.教育与环境

正确答案：B

参考解析：遗传与环境是影响心理发展的主要因素。

(6.)教师的组织管理能力包括（）

A.组织教学的能力

B.组织管理学生集体的能力

C.组织教学的能力和组织学生的能力

D.组织教学的能力和组织管理学生集体的能力

正确答案：D

参考解析：教师的组织管理能力包括组织教学的能力和组织管理学生集体的能力。

(7.)学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（）

A.情绪冲动

B.性格障碍

C.情绪适应困难

D.行为障碍

正确答案：D

参考解析：说谎、偷窃和欺骗都属于行为障碍。

(8.)柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）

A.“好孩子”定向水平、权威定向水平

B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平

C.原则定向水平、良心定向水平

D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向

正确答案：A

参考解析：柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括“好孩子”定向水平和权威定向水平两个阶段。@jin

(9.)根据动机影响范围的大小可以把动机分为（）

A.近景性动机和远景性动机

B.直接动机和间接动机

C.意识到的动机和没有意识到的动机

D.广泛性动机和狭隘性动机

正确答案：A

参考解析：根据影响范围的大小，动机可以划分近景性动机和远景性动机两种。实验法的一般程序为：进行初试、设计方案、施加影响、进行复测、对比分析。

(10.)以下属于认知策略的是()。

A.设置学习目标

B.对材料进行自我提问

C.测验先做简单题目

D.考试时监视自己速度和时间

正确答案：A

参考解析：原认知计划策略是在活动前的计划活动。@jin

(11.)初创时期的教育心理学著作，内容多是以()的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

A.儿童心理学

B.教学心理学

C.普通心理学

D.学习心理学

正确答案：C

参考解析：教育心理学经历了四个阶段：(1)初创时期，指20世纪20年代以前多以普通心理学的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关的学习资料；(2)发展时期，指20世纪20年代到50年代，大多以普通心理学和儿童心理学解释；(3)成熟时期，指20世纪60到70年代形成独立的理论体系；(4)完善时期，指20世纪80年代以后。

(12.)观察法的不足是()。

A.难以制定严密的计划

B.观察的目的性不能保证

C.作出精确的判断相当不易

D.所获得材料不够真实

正确答案：C

参考解析：使用观察法时，不容易做出精确的判断。

(13.)实验法的一般程序是()。

A.设计方案，设计等组，施加影响，进行复测，对比分析

B.设计方案，设计等组，进行初测，进行复测，对比分析

C.进行初试，选择与设计等组，施加影响，进行复测，对比分析

D.进行初试，设计方案，施加影响，进行复测，对比分析

正确答案：D

参考解析：实验法的一般程序为：进行初试、设计方案、施加影响、进行复测、对比分析。

(14.)以下哪项是影响人际吸引的主要条件之一？()

A.规范性

B.社会性

C.接近性

D.合群性

正确答案：C

参考解析：影响人际交往有四个因素：个性特质、相似性、熟悉性以及接近性，接近性是指空间上的。

(15.)重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学学派是()。

A.人本主义学派

B.格式塔学派

C.行为主义学派

D.精神分析学派

正确答案：D

参考解析：精神分析学派的代表人物是弗洛伊德，他主张研究无意识现象。

(16.)注意训练的形式而不注重内容的学习迁