苏教版（2024）小学科学一年级下册《多姿多彩的植物》说课稿及反思.docx

苏教版（2024）小学科学一年级下册《多姿多彩的植物》说课稿及反思

一、教材说明

（一）教材地位和作用

《多姿多彩的植物》是新教材苏教版（2024）小学科学一年级下册第4单元《动物与植物》中的重要一课。本单元聚焦生物环境，将带领学生开启对动物与植物的探索之旅。而本节课作为其中关键内容，旨在引导学生认识身边各种各样的植物，了解植物的多样性，感受植物与生活的紧密联系，为后续学习生物与环境的关系奠定基础。通过对植物的观察、比较和分析，培养学生的观察力、实践能力和探索精神，激发学生对植物世界的好奇心和热爱之情，让学生意识到植物在自然界中的重要地位，以及保护植物的重要性。

（二）教学目标

知识目标：学生能够准确认识多种常见植物，并熟练说出它们的名称；清晰了解植物的基本特征，包括根、茎、叶、花、果实等部分的形态特点。

能力目标：通过校园观察活动，熟练学会运用观察、测量、记录等科学方法，深入了解植物的特征，有效培养观察能力和实践操作能力；能够准确区分一些长得相似的植物，显著提高观察比较和分析判断的能力。

情感态度与价值观目标：深切感受植物世界的多姿多彩，极大激发对植物的浓厚兴趣和好奇心；牢固树立爱护植物的意识，自觉养成保护植物的良好习惯；积极主动与同伴合作交流，充分体验科学探究的乐趣。

（三）教学重难点

教学重点：全面认识常见植物，扎实掌握观察植物的方法，深入了解植物的特征；学会用科学的语言准确描述植物的特点。

教学难点：精准区分相似植物的细微差异，制作出内容准确、完整、美观的植物铭牌；引导学生从多个角度观察和分析植物，培养学生的科学思维。

二、学情分析

一年级学生在日常生活中对植物有一定的接触和认知，能识别部分常见植物，如家里种植的花卉、路边的大树等。但他们对植物的了解多停留在表面，仅仅知道植物的名称，对于植物的结构、生长过程等方面的知识还比较欠缺。他们缺乏系统的观察方法，在观察植物时往往不够细致，容易忽略一些重要的特征。低年级学生活泼好动、好奇心强，对直观、有趣的事物充满兴趣，喜欢通过亲身体验来获取知识。但他们的注意力集中时间较短，在课堂上需要教师采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力。同时，他们在分析问题的能力和实践操作的规范性方面还有待提高，需要教师在教学过程中给予耐心的指导和引导。

三、教学方法

讲授法：通过简洁明了的语言，向学生传授植物的基本概念、特征等知识，让学生对植物有初步的理性认识。例如在介绍植物的组成部分时，运用清晰的语言讲解根、茎、叶、花、果实各自的作用。

观察法：组织学生观察植物的图片、实物以及在校园中实地观察植物，引导学生仔细观察植物的形态、颜色、大小等特征，培养学生的观察力。在校园观察活动中，让学生观察不同植物的叶子形状、花朵颜色等。

讨论法：针对一些具有启发性的问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。如讨论植物对人类的贡献时，让学生分组讨论并分享自己的观点。

实践法：安排学生进行制作植物铭牌、测量植物等实践活动，让学生在实践中加深对植物的认识，提高实践操作能力。

多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，为学生呈现丰富多彩的植物世界，增强教学的直观性和趣味性，吸引学生的注意力。播放植物生长过程的视频，让学生更直观地了解植物的生长变化。

四、教学准备

制作教学课件：包含各类植物的高清图片，展示植物的不同形态、颜色、生长环境等；校园植物分布地图，方便学生在校园观察活动中找到相应的植物；植物生长过程的动画视频，帮助学生更好地理解植物的生长变化。

准备观察工具：为每个小组准备卷尺，用于测量植物的高度、茎的粗细等；放大镜，让学生观察植物的细微结构，如叶子的纹理、花朵的花蕊等；小铲子，用于挖掘一些小型植物，观察其根系；剪刀，采集植物的部分样本进行观察；胶带，用于固定采集的植物样本；记录表格，让学生记录观察到的植物特征；空白铭牌卡片和彩笔，用于制作植物铭牌。

其他准备：提前联系学校相关部门，确保学生在校园观察活动中的安全；准备一些常见植物的实物或标本，如盆栽植物、植物的茎、叶、花等，让学生可以更直观地观察和触摸。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

播放一段展现大自然中各种植物的高清视频，涵盖森林中高大的树木、花园里娇艳的花朵、田野里茂盛的庄稼等场景，引导学生仔细观看，提醒学生注意观察视频中植物的种类、形态和颜色。

提问：“在视频里，你们都看到了哪些植物？它们都一样吗？”鼓励学生自由发言，分享自己的观察发现，引导学生描述自己看到的植物的特点，如“我看到了红色的花朵，花瓣很多”“我看到了高高的大树，树干很粗”等。

（二）认识常见植物（10分钟）

展示PPT中不同种类植物的图片，包括各种各样的花，如玫瑰、郁金香、向日葵；树木，如杨树、柳树、松树；草，如狗尾草、三叶草；水果蔬