2025年必威体育精装版《小老鼠做饼干》标准教案反思精选ppt.pptx

《小老鼠做饼干》教案反思精选PPT大纲202X时间：20XX.XX

CONTENTS目录活动背景与意义活动目标与准备活动过程与实施活动反思与总结改进建议与展望

活动背景与意义PART01

01幼儿兴趣与需求小班幼儿对小动物充满好奇，尤其是活泼可爱的小老鼠，能激发其参与活动的兴趣。

幼儿喜欢动手操作，做饼干的过程满足其探索欲望，符合其身心发展特点。0203教育价值通过做饼干活动，幼儿可学习形状、颜色等知识，促进认知发展。

儿歌游戏形式增强语言表达能力，培养合作意识与规则意识。教材选择《小老鼠做饼干》内容有趣、富有情境，适合小班幼儿，能将游戏与学习紧密结合。

儿歌简单易懂、朗朗上口，便于幼儿记忆与表演，易于教学开展。活动背景

活动目标与准备PART02

知识与技能目标幼儿能认识不同形状和颜色的饼干，了解做饼干的基本流程。

学会念儿歌《小老鼠做饼干》，掌握简单的做饼干动作。过程与方法目标在游戏情境中，幼儿通过观察、模仿、操作等方式，提高动手能力和语言表达能力。

通过与同伴合作做饼干，培养合作意识和团队精神。情感态度与价值观目标体验做饼干的乐趣，感受成功的喜悦，增强自信心。

培养幼儿对小动物的喜爱之情，懂得关心他人。活动目标

做饼干流程图一份，平底锅人手一份、小老鼠头像若干，饼干图片一份，大的平底锅一份。

PPT、图片锅若干（教师一个，幼儿人手一个）、实物锅一只，饼干若干。幼儿对常见小动物有一定了解，具备基本的动手操作能力和语言表达能力。

幼儿有参与集体活动的经验，懂得简单的游戏规则。物质准备经验准备活动准备

活动过程与实施PART03

1谜语导入以谜语“有个动物，他有尖尖的嘴巴，细细长长的尾巴，会‘吱吱、吱吱’叫，小朋友知道这是谁吗？”引出小老鼠，激发幼儿兴趣。

幼儿积极参与猜测，活跃课堂气氛，为后续活动做铺垫。2角色扮演师幼互动，教师扮演老鼠妈妈，幼儿扮演小老鼠，营造亲子互动氛围。

通过角色扮演，幼儿更易投入活动，增强参与感和体验感。导入环节

教师示范教师边做动作边念儿歌：“小老鼠做饼干，咕噜咕噜——啪；搅一搅拌一拌，咕噜咕噜——啪。”

幼儿观察教师动作和表情，初步感知儿歌节奏和内容。幼儿跟念幼儿跟随教师一起念儿歌，教师根据幼儿回答出示图谱，帮助幼儿记忆。

通过跟念和图谱辅助，幼儿能更快掌握儿歌，增强学习效果。儿歌学习

分发小锅，幼儿操作分发小锅，幼儿边朗诵边表演，体验做饼干的乐趣。

幼儿在操作过程中，加深对做饼干流程的理解，提高动手能力。引出老猫，展开游戏引入老猫角色，增加游戏趣味性和紧张感，幼儿需在老猫出现时迅速回到座位。

游戏形式激发幼儿参与热情，培养反应能力和规则意识。游戏互动

0102情感升华引导幼儿将做好的饼干送给客人老师或其他小朋友，培养关爱他人的情感。

幼儿在分享过程中，学会关心他人，体验助人为乐的快乐。活动拓展将平底锅放到娃娃家，鼓励幼儿在区域活动中继续探索做饼干的乐趣。

拓展活动空间和时间，满足幼儿持续探索和学习的需求。活动延伸

活动反思与总结PART04

情境创设生动整个活动以游戏情境贯穿始终，符合小班幼儿年龄特点，使幼儿在快乐氛围中学习。

幼儿在情境中积极参与，学习效果显著，充分体验到做饼干的乐趣。教学方法多样采用示范、跟念、游戏等多种教学方法，满足不同幼儿学习需求。

幼儿在多种方法引导下，能更好地掌握知识和技能，提高学习积极性。互动性强师幼互动、幼幼互动频繁，幼儿在活动中充分表达自己想法和感受。

互动过程增强幼儿语言表达能力和社会交往能力，促进幼儿全面发展。活动优点

部分幼儿在操作过程中存在困难，教师未能及时给予个别指导。

教师应加强对幼儿个体差异的关注，及时调整教学策略，满足每个幼儿学习需求。个体差异关注游戏环节时间稍长，导致活动整体时间超时，影响后续活动安排。

教师需在今后活动中合理安排各环节时间，确保活动按时完成。活动时间把控活动内容相对单一，可在后续活动中增加更多创意元素，如制作不同口味饼干。

丰富活动内容可进一步激发幼儿创造力和想象力，提升活动质量。活动内容拓展活动不足

改进建议与展望PART05

对活动各环节进行精简，去除冗余内容，确保活动在规定时间内完成。

教师提前熟悉活动流程，合理安排每个环节时间，提高活动效率。精简环节教师提前准备好活动所需材料和道具，避免在活动中浪费时间。

提前做好准备工作可使活动更加流畅，减少意外情况发生。提前准备时间管理优化

分层指导根据幼儿能力水平，进行分层指导，让每个幼儿都能在原有基础上得到发展。

教师在活动中及时观察幼儿表现，给予针对性指导，满足不同幼儿学习需求。小组合作鼓励幼儿进行小组合作，发挥小组优势，帮助能力较弱幼儿共同进步。

小组合作形式可增强幼儿合作意识，促进幼儿相互学习和成长。关注个体差异

在做饼干活动中增加创意元素，如让幼儿自由设计饼干形状和图案