2025年春人教版生物七年级下册教学课件：第三单元-第二章-第二节-光合作用-第2课时 光合作用吸收二氧化碳释放氧气.pptx

第二章植物体内的物质与能量变化第二节光合作用第2课时光合作用吸收二氧化碳释放氧气

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新课导入空气中的氧气所占的比例仅为21%左右，而生物的呼吸作用和物质的燃烧都会消耗大量的氧气，为什么我们没有感觉到缺氧呢？因为绿色植物的光合作用。

学习目标1.通过实验探究，深度理解光合作用吸收二氧化碳释并放氧气的具体过程。

知识点1光合作用利用水和二氧化碳作为原料知识全解海尔蒙特是如何解释柳树增重的呢？海尔蒙特实验：雨水五年后柳树增重70多千克土壤仅仅减少不到100克绿叶在光下制造有机物，那么制造有机物的原料是什么呢？海尔蒙特认为因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。

知识全解他忽略了什么因素呢？海尔蒙特实验：雨水五年后柳树增重70多千克土壤仅仅减少不到100克绿叶在光下制造有机物，那么制造有机物的原料是什么呢？海尔蒙特忽略了空气的作用。知识点1光合作用利用水和二氧化碳作为原料

知识全解普里斯特利实验：把一支点燃的蜡烛和一只活着的小白鼠分别放到密闭的玻璃罩内。一段时间后，玻璃罩内蜡烛会熄灭，小白鼠会死去。思考：蜡烛为什么会熄灭？小白鼠为什么会死掉？蜡烛燃烧或动物呼吸都会使空气变“污浊”。知识点1光合作用利用水和二氧化碳作为原料

知识全解普里斯特利实验：把一盆植物分别和一支点燃的蜡烛、一只活着的小白鼠一同放到密闭的玻璃罩内。一段时间后，玻璃罩内蜡烛正常燃烧，小白鼠正常存活。思考：为什么蜡烛可以继续燃烧？小鼠可以存活呢？植物能够更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气。知识点1光合作用利用水和二氧化碳作为原料

知识全解后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸会消耗氧气，产生二氧化碳，而植物的光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气。知识点1光合作用利用水和二氧化碳作为原料

实验探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？知识全解1.实验变量是什么？二氧化碳2.本实验怎样控制无二氧化碳？用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳3.如何控制空气流动对实验的影响？把实验装置放在密闭的环境。4.为了保证实验中只有二氧化碳一个变量，你该如何设计对照实验？对照组实验组氢氧化钠溶液清水有二氧化碳无二氧化碳知识点1光合作用利用水和二氧化碳作为原料

知识全解制订并实施计划：（1）取甲、乙两套装置，在小烧杯中各放入一枝生长状态相似的枝条，在甲装置的水槽中加入氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），乙装置的水槽中加入等量清水。注意：氢氧化钠溶液有腐蚀性！实验探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？知识点1光合作用利用水和二氧化碳作为原料

知识全解制订并实施计划：（2）把甲、乙两个装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下照射。（3）几小时后，各取甲、乙两个装置中的一片叶片，分别编号为A、B，放在酒精中水浴加热，脱去叶绿素，然后用清水漂洗。（4）在A、B叶片上各滴上两滴碘液，冲洗后观察叶片颜色的变化。实验现象：A叶片不变色，B叶片变蓝。二氧化碳是光合作用必需的原料。得出结论：实验探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？知识点1光合作用利用水和二氧化碳作为原料

知识全解表达和交流：如果实验结果与假设不一致怎么办？01否定原来的假设，得出与假设相反的结论。02按原来方案重做一遍，检验结果是否可重复。03重新设计方案，通过实验重新检验假设。实验探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？知识点1光合作用利用水和二氧化碳作为原料

知识点2光合作用产生氧气知识全解金鱼藻1．请描述水中的金鱼藻在光照条件下产生气体的状况。2．将快要熄灭的卫生香伸入试管口内会发生哪种实验现象？思考水中出现气泡。卫生香复燃。氧气具有助燃性。

知识点2光合作用产生氧气知识全解金鱼藻3．如果将装置放置在无光的条件下，一段时间后，试管会有什么现象？将快要熄灭的卫生香伸入试管口内，会有什么现象？4．分析两个实验结果，获得的实验结论是什么？思考氧气也是光合作用的产物。金鱼藻在光下产生氧气。无气泡产生。卫生香不复燃。

本课小结光合作用吸收二氧化碳释放氧气光合作用利用水和二氧化碳作为原料海尔蒙特实验普里斯特利实验光合作用产生氧气金鱼藻实验得出结论：氧气也是光合作用的产物——植物能够更新由蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气探究实验：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？

课堂练习1．绿色植物在夜晚不能进行的生命活动是（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用A

课堂练习【答案】A【分析】光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行；呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行。【详解】A．光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程