2024-2025学年高中化学下学期第20周 常见气体的制备说课稿.docxVIP

2024-2025学年高中化学下学期第20周常见气体的制备说课稿

授课内容

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授课时间

教材分析

2024-2025学年高中化学下学期第20周常见气体的制备说课稿，本章节内容围绕常见气体的制备展开，包括氧气、二氧化碳、氢气等气体的实验室制备方法。教材紧扣高中化学课程标准，结合实际实验操作，旨在培养学生的实验技能和科学探究能力。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和化学思维。学生将通过实验操作，提升观察、分析、解决问题的能力，理解化学反应原理，发展科学态度和价值观，增强对化学学科的兴趣和自信。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们在化学学习上刚刚起步，对化学实验和化学现象充满好奇。知识层面，学生已具备基本的化学概念和元素符号的认识，但具体到气体的制备和性质，他们可能还停留在理论理解上，缺乏实践经验。能力方面，学生的实验操作技能尚待提高，对于实验步骤的理解和执行能力有限。素质上，学生的自主学习和合作学习意识正在培养中，部分学生可能存在对实验操作不够认真、注意力不集中等问题。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，学生在面对实际实验操作时可能会感到困惑和焦虑，需要教师引导和鼓励。其次，由于实验技能的不足，学生在实验过程中可能遇到较多困难，影响实验结果的准确性。此外，学生的自主学习能力不足可能会影响他们对实验原理的深入理解。

因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，通过逐步引导、示范和反馈，帮助学生掌握实验技能，培养他们的实验探究精神和团队协作能力。同时，通过设计具有挑战性的实验活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养和实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括化学实验操作手册和相关的气体制备实验指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如气体分子的动画演示、实验步骤图解等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括集气瓶、导管、酒精灯、药品等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台，确保实验空间宽敞、安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生预习气体制备的原理和步骤。

设计预习问题：围绕“气体的制备”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的药品和反应条件来制备氧气？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气体制备的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如实验中可能遇到的问题和解决方案。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解气体制备的基本原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实验室制备氧气的视频，引出“气体的制备”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解气体制备的化学原理，如过氧化氢分解制氧的化学反应方程式。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何改进实验步骤以提高氧气产量。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何避免实验中的副反应？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出改进实验步骤的建议。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气体制备的化学原理。

实践活动法：设计实践活动，让学生通过小组合作进行实验，掌握气体制备的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解气体制备的化学原理，掌握实验技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“气体的制备”课题，布置实验报告和思考题，如“分析实验中可能出现的误差及其原因”。

提供拓展资源：提供与气体制备相关的拓展资源，如在线实验视频、相关实验书籍等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对实验报告的改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，