四年级语文上册第六单元22地图上的发现教学反思参考语文S版.docxVIP

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地图上的发觉

《地图上的发觉》这篇课文，叙述的是德国地球物理学家魏格纳首创大陆漂移学说的故事。教学重点是了解魏格纳发觉大陆漂移的过程，即魏格纳是怎样发觉大陆漂移的。难点是理解有关的地理学问。所以，在上课前，我就准备了一个地球仪，准备让学生在了解了魏格纳的奇异想法之后，让学生借助地球仪视察是不是跟作者说的一样，是那样惊人的吻合。先出示地球仪，然后让学生们视察，沟通自己看到了什么？发觉了什么？在这个基础上再起先新课，效果就不一样了，学生就不会连位置也找不到，相反会产生更大的爱好想学习这篇文章。看到题目，他们确定会问“这个发觉是什么？是谁发觉的？是怎么发觉的？课文学习就可以这样进行下去。所以一节课的开头很重要，首先要激发学生学习的爱好，这是最关键的一点。像这一课，这个地球仪就如同一粒石子投进了学生心田，从而激起学生视察的热忱。到再学习课文时，学起来就会很顺当，学生也会真正用自己的眼睛去视察，去发觉，使课文描述动起来。这样一来，整堂课不管是课堂气氛还是学习效果都会大不一样。