2024-2025学年高中历史 专题九 戊戌变法 一 酝酿中的变革说课稿（含解析）人民版选修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题九戊戌变法一酝酿中的变革说课稿（含解析）人民版选修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024-2025学年高中历史专题九戊戌变法一酝酿中的变革说课稿（含解析）人民版选修1。本章节主要讲述了19世纪末中国戊戌变法的背景和酝酿过程，分析了当时国内外的政治、经济、文化背景，以及维新派人士的思想和行动。教材内容与课本紧密关联，有助于学生了解中国近代史的重要事件，培养学生的历史思维和分析能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史解释能力、史料实证意识和家国情怀。学生将通过分析戊戌变法的背景和过程，学会运用历史资料进行批判性思考，理解维新派的思想及其对中国近代化的影响，进而增强对国家历史进程的认同感和责任感。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在初中阶段已经接触过中国近代史的基本知识，对戊戌变法有一定的了解。然而，由于高中阶段的历史学习更加深入和系统，学生在知识层次上需要从表面现象深入到历史事件的本质。以下是具体分析：

1.知识基础：学生具备一定的中国近代史基础知识，能够回忆起鸦片战争、太平天国运动等事件，但对于戊戌变法的具体背景、过程和影响理解较浅。

2.能力水平：学生在分析历史事件时，能够运用简单的逻辑思维，但缺乏深入的历史解释能力和批判性思维能力。在史料分析方面，学生的史料解读能力有限，往往停留在表面，难以挖掘史料背后的深层含义。

3.素质培养：学生在学习过程中表现出较强的求知欲和探究精神，但部分学生存在一定的依赖心理，习惯于接受教师传授的知识，缺乏自主学习的能力。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。在小组讨论和合作学习方面，学生的组织协调能力和沟通能力有待提高。

5.对课程学习的影响：由于学生对戊戌变法的认识不够深入，可能导致在学习过程中难以把握课程重点，影响对历史事件的整体把握。因此，本节课需要针对学生的知识、能力和素质特点，采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生梳理戊戌变法的历史背景和主要过程，奠定知识基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题、分析史料，培养历史思维和批判性思考能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析戊戌变法中的关键人物和事件，提高历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示戊戌变法的历史场景，增强学生的学习兴趣。

2.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展知识面，提高信息检索能力。

3.历史地图：通过历史地图展示变法前后的政治格局变化，帮助学生理解空间概念和历史变迁。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习戊戌变法的背景资料，包括洋务运动的影响、民族危机的加深等。

设计预习问题：围绕戊戌变法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为戊戌变法失败的原因有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解戊戌变法的历史背景和主要人物。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可能会提出关于维新派与保守派斗争的具体细节。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示戊戌变法相关的历史图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解戊戌变法的具体过程，如戊戌政变、戊戌六君子等事件，结合历史地图展示政治格局的变化。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析维新派与保守派的斗争策略，以及变法失败的原因。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“戊戌变法为何未能成功？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，如“维新派在变法过程中遇到了哪些困难？”

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解戊戌变法的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓