七年级英语下册 Unit 6 I am watching TV Section B（1a-1e）说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit6IamwatchingTVSectionB（1a-1e）说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教材分析

七年级英语下册Unit6IamwatchingTVSectionB（1a-1e）是本单元的核心部分，通过对话学习，让学生掌握谈论电视节目的表达方式。教学内容贴近学生生活，有助于激发学习兴趣，提高学生的实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行交流的能力，学会描述电视节目，提高语言实际应用能力。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同国家的电视节目特点，拓宽国际视野。

3.培养学生的观察力和批判性思维能力，通过分析电视节目内容，提高信息筛选和判断能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级英语学习之前，已经接触过基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在本单元之前，他们可能已经学习了如何描述日常活动、表达喜好等话题，这为本单元的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对电视节目有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够快速掌握新知识。在学习风格上，大部分学生喜欢通过直观、生动的教学方法学习，如观看视频、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

本单元涉及描述电视节目的话题，学生可能对某些词汇和表达方式不够熟悉，导致在口语表达时出现困难。此外，由于文化差异，学生对某些电视节目内容可能存在理解上的障碍。因此，教师需要引导学生正确理解文化背景，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、英语教材、学生用书。

2.课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台。

3.信息化资源：英语学习网站、英语听力材料、电视节目视频片段。

4.教学手段：图片、视频、PPT演示文稿、角色扮演道具。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“Whatareyoudoingatthismoment?”（你现在在做什么？）

2.学生回答，引出话题“watchingTV”。

3.老师展示一张电视节目的图片，并提问：“Whatishappeninginthispicture?”（这张图片里发生了什么？）

4.学生观察图片，并尝试用英语描述。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段与电视节目相关的视频，引导学生关注视频中的主要信息。

2.学生观看视频，并回答问题：“Whataretheydoinginthevideo?”（他们在视频中做什么？）

3.老师总结视频内容，引出本节课的学习目标。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师展示课文标题“IamwatchingTV”，引导学生思考：“WhatdoyouthinkaboutwatchingTV?”（你认为看电视怎么样？）

2.学生自由发言，分享自己的看法。

3.老师总结学生的观点，并引出课文内容。

4.老师带领学生阅读课文，让学生找出关键信息，如：“Whatisthemaincharacterdoing?”（主要人物在做什么？）

5.学生阅读课文，并回答问题。

6.老师总结课文内容，强调重点句型：“IamwatchingTV.Iamwatchingamovie.”

四、全文侧重点讲解（15分钟）

1.老师讲解课文中的重点词汇和句型，如：“movie”、“TVshow”、“watch”等。

2.学生跟读并模仿，加深对词汇和句型的理解。

3.老师引导学生分析课文中的语法结构，如：“bedoing”的用法。

4.学生练习运用所学词汇和句型进行对话。

五、实际应用（15分钟）

1.老师设计情景，如：“假设你在看电视，你会说些什么？”

2.学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

3.老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.学生展示对话，老师给予评价和反馈。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾所学，巩固记忆。

3.老师布置课后作业，如：“用所学知识描述你喜欢的电视节目。”

七、课后拓展（5分钟）

1.老师推荐一些与电视节目相关的英语学习资源，如：“BBCNews”、“CNN”等。

2.学生课后自主观看英语新闻，提高英语听力水平。

知识点梳理

1.词汇：

-movie：电影

-TVshow：电视节目

-cartoon：动画片

-series：连续