2024-2025学年高中历史 学习与探究一 图说中国经济的发展教学说课稿1 人民版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史学习与探究一图说中国经济的发展教学说课稿1人民版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2024-2025学年高中历史《学习与探究一图说中国经济的发展》教学说课稿1，本章节选自人民版必修2教材，主要内容围绕我国近现代经济发展历程展开，具体包括鸦片战争后中国经济的变动、洋务运动、民国时期的经济变动、中华人民共和国成立后的经济发展等。通过分析不同历史时期的经济现象，使学生了解我国经济发展的曲折历程，培养他们的历史思维能力和爱国主义精神。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析中国经济发展历程的能力。

2.提升学生解读历史图片，提取有效信息，并进行比较、分析的能力。

3.强化学生的历史时空观念，理解中国经济发展与时代背景的关联。

4.增强学生的民族自豪感和对中国特色社会主义经济制度的认同。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，对新事物充满好奇。在知识层面，学生对近代中国的历史有一定的基础了解，但对经济史料的解读和分析能力相对较弱。在能力方面，学生具备一定的阅读和写作能力，但历史思维和分析问题的深度还有待提高。在素质方面，学生的爱国情感和民族自豪感有待加强。

从行为习惯来看，学生普遍具备良好的学习态度，但在课堂参与度和自主学习能力上存在差异。部分学生可能对经济史料的兴趣不高，导致课堂参与度不够。此外，学生对于历史事件的分析往往停留在表面，缺乏深入思考和批判性思维。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。然而，由于学生对经济史料的解读和分析能力不足，可能会影响他们对经济史的理解和认识。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用多种教学方法，如小组讨论、案例教学等，以提高学生的参与度和学习效果。同时，教师还需引导学生将历史知识与现实生活相结合，培养他们的社会责任感和历史使命感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人民版必修2教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备黑板、粉笔等基本教学工具，用于展示教学过程和板书内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；确保教室环境整洁，有利于学生的集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅描绘近代中国经济的图片，提问学生：“这幅图片展示了怎样的历史场景？它反映了我国经济发展的哪个时期？”通过图片引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾鸦片战争后中国经济的变动，提问学生：“鸦片战争后，中国经济发生了哪些变化？这些变化对中国的社会产生了哪些影响？”帮助学生回顾相关知识点，为新课学习奠定基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解洋务运动、民国时期的经济变动以及中华人民共和国成立后的经济发展等内容，重点分析不同时期的经济特点和发展趋势。

-举例说明：以具体历史事件为例，如洋务运动中的江南制造总局、民国时期的经济萧条等，帮助学生理解知识。

-互动探究：分组讨论，让学生分析不同时期经济政策的原因、影响以及取得的成果，培养学生的合作意识和历史思维能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行案例分析，要求学生结合所学知识，分析一个特定历史时期的经济现象，如新中国成立后的土地改革、改革开放等。

-教师指导：针对学生的回答，给予点评和指导，纠正错误观点，补充相关知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点和难点，帮助学生梳理知识脉络。

-提问学生：“通过本节课的学习，你对我国经济发展历程有了哪些新的认识？”引导学生反思学习收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读教材相关内容，思考以下问题：

1.比较鸦片战争前后中国经济的差异，分析原因。

2.洋务运动为何失败？从经济政策的角度进行分析。

3.新中国成立后，我国采取了哪些经济政策？取得了哪些成果？

-鼓励学生结合所学知识，撰写一篇关于我国经济发展历程的短文，字数不少于500字。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史思维能力和综合素质。同时，注重培养学生的爱国主义精神和民族自豪感，使他们成为具有社会责任感和历史使命感的社会主义建设者和接班人。

知识点梳理

1.鸦片战争后中国经济的变动

-自然经济的逐步解体

-民族资本主义经济的产生

-农业生产的变革

-手工业的衰落与近代工业的兴起

2.洋务运动

-洋务运动的背景和