2024-2025学年高中历史 第2单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第2课 凡尔赛体系与国际联盟（教师用书）说课稿 新人教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第2课凡尔赛体系与国际联盟（教师用书）说课稿新人教版选修3

一、设计思路

本课以“凡尔赛体系与国际联盟”为主题，通过分析巴黎和会背景、会议过程、主要成果及影响，引导学生理解凡尔赛体系形成的原因、特点和影响，进而探讨国际联盟的成立及其局限性。结合课本内容，以历史事件为线索，通过课堂讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史解释能力，通过分析凡尔赛体系与国际联盟的建立，让学生理解历史事件的复杂性和多面性。同时，提升学生的史料实证意识，通过文献资料的学习，培养学生独立思考和批判性思维能力。此外，本课还旨在培养学生的家国情怀，让学生认识到国际关系中的正义与和平的重要性，激发学生关注世界发展的责任感。

三、学情分析

高中阶段的学生已经具备了一定的历史知识基础，对第一次世界大战有一定的了解，但对凡尔赛体系与国际联盟的建立及其影响的认识可能较为有限。学生层次上，部分学生可能对国际关系和外交政策有较高的兴趣，而另一部分可能对此较为陌生。在知识方面，学生对历史事件的背景、过程和结果有一定的认识，但在深入分析历史事件背后的原因和影响时，可能存在一定的困难。

能力方面，学生的历史分析能力和批判性思维能力正在形成中，能够通过教材和课外资料获取信息，但独立分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的合作意识和团队精神逐渐增强，但面对复杂的历史问题，可能缺乏全面和深入的思考。

行为习惯上，学生普遍具备良好的课堂纪律，但在课堂讨论中，可能存在表达不够清晰、逻辑性不强的问题。这些特点对课程学习产生的影响是，教师在教学中需要注重引导学生深入思考，通过小组讨论和案例分析等方式，激发学生的参与热情，同时也要注意培养学生的表达能力，以提高课堂互动效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物教具（如国际联盟的标志物模型）、历史地图。

2.课程平台：学校历史课程教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：国际联盟和凡尔赛体系的电子文档、相关历史图片和视频资料。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、多媒体展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习凡尔赛体系形成的历史背景和国际联盟的成立过程。

设计预习问题：围绕“凡尔赛体系与国际联盟”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“国际联盟在维护世界和平方面起到了哪些作用？”、“凡尔赛体系是否真正实现了战后世界的稳定？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解凡尔赛体系与国际联盟的基本概念和形成过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对国际联盟在实际运作中的效果产生疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“凡尔赛体系与国际联盟”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一战后的世界地图和巴黎和会的新闻片段，引出“凡尔赛体系”的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解凡尔赛体系的主要条约内容，如《凡尔赛条约》和《凡尔赛体系》对德国的处置，以及国际联盟的职能和作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析凡尔赛体系的利弊，以及国际联盟在维护世界和平方面的局限性。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如凡尔赛体系对国际关系的影响。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演模拟巴黎和会的场景，体验历史事件的复杂性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解凡尔赛体系与国际联盟的核心知识点。

实践活动法：设计小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史分析技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解凡尔赛体系与国际联盟的知识点，掌握历史分析的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“凡尔赛体系与国际联盟”相关的课后作业，如撰写一篇关于国际联盟作用的论文。

提供拓展资源：提供与凡尔赛体系相关的书籍、网站、视频等资源，如推荐阅读《凡尔赛和约》的历史分析书籍。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如分析凡尔赛体系对