2024年春五年级语文下册第五单元21猴王出世教案1新人教版.docxVIP

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21*猴王出世

课题

21*猴王出世

教学内容

教材第107页—109页

教学目标

1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文

2、初步感受古典文学的语言特点，理解“石猴”英勇坚韧、一心想着大家的品质，受到教化。

3、体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。

教学重点

1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文。

2、初步感受古典文学的语言特点，理解“石猴”英勇坚韧、一心想着大家的品质，受到教化。

教学难点

理解“石猴”英勇坚韧、一心想着大家的品质，

预习要求

仔细阅读课文，看看石猴是从哪儿来的？又是怎样成为猴王的？

学法指导

自读,自悟,想象画面,联系生活实际来理解课文重点句.

教学方法

让学生自读,自悟,想象画面,组织学生沟通。

教具打算

搜集有关孙悟空的相关资料。

教学课时

一课时

教学过程

教学行为

学习行为

备注

一、揭示课题

1、揭题，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？

2、谈谈你对人物的了解。

3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今日我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。

二、初读感知

1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。

2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？

3、沟通自学状况。

三、朗读感悟

1、自由读课文，你喜爱哪些句子，画下来，说说你喜爱的理由，并把它们有感情的读出来。

2、沟通自己喜爱的句子。

说说为什么喜爱这些句子，并有感情地朗读这些段落。

沟通时老师相机点拨，让学生领悟古典名著的语言特色。并说说这几句各写了什么？

四、课外阅读扩展

有爱好的同学可以读一读《西游记》，打算好召开一个《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。

1、生读课题。思索：在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？

2、生谈谈对人物的了解。

3、回答：孙悟空是怎样成为美猴王的？

1.大声朗读课文，把读不懂的地方画出来。

2.思索：这篇文章讲了一件什么事？

3.同桌相互沟通自学状况。

1.自由读课文，把喜爱的句子画下来，并说说喜爱的理由。

2、小组沟通。并有感情地朗读这些段落。

重点读：

（1）四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬……通灵之意

（这几句交待顽石生成的环境，文字清爽，很美）

（2）那猴在山中，却会行走跳动，食草木，饮涧泉……朝游峰洞之中。

（这几句写石猴活动，机智可爱，语言对仗工整很有意思。）

（3）“他瞑目蹲身，将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。”

（这一段写石猴入洞的情景，灵敏可爱。）

作业

1.看谁讲的《西游记》故事最精彩。

2.理解课文中的重点词语。

3.体会石猴的特性。

板

书

设

计

21*猴王出世

出世一块仙石裂开产石猴

探洞：我进去！

成王

称王：随我进来！

教

学

后

记

检签记录