粤教版 信息技术必修1 2.1 获取信息的过程与方法 说课稿.docx

粤教版信息技术必修12.1获取信息的过程与方法说课稿

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版信息技术必修1第2章第1节“获取信息的过程与方法”。本节课将详细介绍信息的定义、信息获取的重要性、信息获取的途径、信息获取的方法以及信息筛选和处理的技巧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经在日常生活中接触到了大量的信息，本节课将帮助学生系统地了解获取信息的全过程，从而提高他们信息筛选、处理和利用的能力。教材中的实例和案例将与学生的生活实际紧密结合，便于学生理解和掌握。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养，具体包括信息获取与处理能力、信息分析与评价能力以及信息创新与运用能力。通过本节课的学习，学生将能够理解信息获取的过程与方法，掌握有效的信息筛选和处理技巧，提高自身的媒介素养和批判性思维能力。同时，学生将学会运用所学知识解决实际问题，培养创新意识和实践能力，为适应数字化时代的信息需求打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络使用以及基本的文档处理等信息技术知识，对信息的概念有初步的认识。

2.学生对信息技术充满兴趣，具备一定的自学能力和动手操作能力。他们的学习风格多样，有的偏好理论学习，有的喜欢实践操作。在信息获取方面，学生更倾向于使用网络资源，对新媒体和互联网有较高的接受度。

3.学生在获取信息的过程中可能遇到的困难和挑战包括：缺乏有效的信息检索策略，难以从大量信息中筛选出有价值的内容；对信息的真伪辨别能力不足，容易受到虚假信息的误导；以及在处理信息时可能存在的知识产权意识淡薄等问题。这些都需要在教学中予以关注和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版信息技术必修1教材，以便于学生跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与信息获取相关的网络资源链接、信息检索工具介绍、案例研究文档等，以及相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学内容的直观性和生动性。

3.实验器材：如本节课涉及实际操作，需提前准备计算机设备、网络连接、信息检索软件等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便于学生进行小组合作学习和讨论。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一组信息过载的图片，如新闻报道、社交媒体信息流等，让学生感受在信息爆炸时代获取有效信息的重要性。

2.提出问题：询问学生在日常生活中如何快速找到所需信息，以及他们遇到的问题和挑战。

3.引出主题：引导学生思考获取信息的过程与方法，为学习新课内容做好铺垫。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.介绍信息的概念和获取信息的重要性（用时5分钟）。

2.讲解信息获取的途径，如网络有哪些信誉好的足球投注网站、数据库查询、实地考察等（用时5分钟）。

3.详述信息获取的方法，包括关键词有哪些信誉好的足球投注网站、布尔逻辑检索、高级有哪些信誉好的足球投注网站技巧等（用时5分钟）。

4.讲解信息筛选和处理的技巧，如评估信息源的可信度、信息去伪存真、信息归纳总结等（用时5分钟）。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生分成小组，根据教师提供的案例，尝试使用所学方法获取信息，并讨论如何筛选和处理信息（用时8分钟）。

2.小组分享：每组选取代表分享本组的信息获取过程和结果，其他小组进行评价和讨论（用时2分钟）。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提出与教学内容相关的问题，学生回答，教师给予反馈和指导。

2.案例分析：教师呈现一个实际案例，学生分析案例中信息获取和处理的过程，探讨如何优化。

3.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答，促进学生主动学习和思考。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调获取信息的过程与方法。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活和学习中，提升信息素养。

六、课堂结束（用时5分钟）

1.教师回顾本节课的重点内容，提醒学生课后复习。

2.学生整理笔记，准备下节课的学习内容。

整个教学过程注重学生的参与和互动，教师通过引导和提问，激发学生的思考和探究欲望，同时注重培养学生的信息素养和核心素养。

教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源

-信息检索工具：介绍常用的信息检索工具，如有哪些信誉好的足球投注网站引擎、学术数据库、专业论坛等，让学生了解不同工具的特点和使用方法。

-信息评估标准：提供一系列信息评估的标准，如权威性、时效性、准确性、全面性等，帮助学生建立科学的信息评价体系。

-信息安全知识：讲解网络安全的重要性，包括个人信息保护、预防网络诈骗、识别恶意软件等，提高学生的网络安全意识。

-信息伦理教育