五年级下册苏教版 科学 3-12 四季循环 课件.pptx

四季循环苏教版科学五下

新知讲解

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请将你的发现填写在活动手册P12表格中台湾省嘉义县正午太阳高度角变化图

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请尝试表达：我发现_______的情况总是_______。

探究地球倾斜与直射、斜射的关系。1.用一个皮球代表地球，在两端各粘一根牙签，代表地轴；再在“地球”的“赤道”和“北半球地区”分别粘一根牙签。2.在桌子上点亮一个灯泡代表太阳，先让“地球”直立绕“太阳”转动一圈，再让“地球”倾斜后绕“太阳”转动一圈，观察“赤道”和“北半球地区”牙签影长的情况。

实验结论：四季的形成与地轴的倾斜有关。

探究直射、斜射对温度的影响。1.将温度计分别插入两个信封里。2.一个信封竖放，另一个信封平放,用强光照射两个信封。3.观察相同时间内两支温度计的读数有什么不同。

实验现象：竖放的信封中温度升高较快，平放的信封中温度升高较慢。实验结论：太阳直射的地方温度要高一些，而斜射的地方温度要低一些。阳光直射或斜射导致了不同地区在不同季节的不同气温。

太阳直射和斜射与地球上的温度变化有什么关系？太阳垂直照射到地球上单位面积的热量几乎是恒定的，直射地面获得的热能最大；当太阳斜射地面时，太阳辐射强度就小；太阳直射是按照地球的四季变化来说的，由于太阳直射地球会出现不同的现象和影响。所以通常说太阳直射是四季变化的主要原因。太阳直射在3月份在北半球的赤道开始向北移动，在6月份太阳直射点在北半球的北回归线上，在9月份太阳直射点在开始向赤道以南方向移动，在12月份太阳直射点在南半球，在南回归线上。

6月22日前后夏至9月23日前后次年3月21日前后春分秋分春分3月21日前后冬至12月22日前后冬半年23°26′N0°23°26′S

由于地轴倾斜，地球在围绕太阳公转时，各地每天的正午太阳高度角各不相同。太阳高度角大时，单位面积接收到的太阳辐射就多，反之就少，因而形成了四季。

地球绕着太阳转圈，就像是速滑运动员绕着溜冰场中心转圈，这就是地球的公转。地球公转周的时间为一年。地球在公转的同时还绕地轴自转，地球的自转就像是花样滑冰运动员的旋转动作。地球自转一周的时间为一天。

在教室或校园里，模拟地球的自转和公转。

实验现象：在“地球”旋转到不同位置时，“太阳”照射“地球”的位置不同。实验结论：地球在公转的同时还绕着地轴自转。由于地轴倾斜，地球在围绕太阳公转时，各地每天的正午太阳高度角各不相同。太阳高度角大时，单位面积接受到的太阳辐射就多，反之就少，因而形成四季。

极昼和极夜在地球的北极和南极地区有两种奇特的自然现象：在一年中的某段时间，白天越来越长，直至太阳全天不落下，即全天24小时都是白天，这种现象叫作极昼;而在一年中的另一段时间，夜晚变得越来越长，直至太阳不再升起，即全天24小时都是夜晚，这种现象叫作极夜。地球一直斜着身子在绕太阳公转，当地球从春分点经过夏至

点公转到秋分点期间，无论地球怎么自转，北极点会一直朝向太阳，所以北极地区就出现了极昼；当地球从秋分点经过冬至点公转到春分点期间，北极点会一直背向太阳，所以北极地区就出现了极夜。从北极圈向北极点，随着纬度的增加，极昼或极夜的天数递增，到北极点增大为半年白昼、半年黑夜。南极地区和北极地区的情况是相反的，当北极地区出现极昼时，南极地区就出现极夜，反之也一样。

今天，你又有哪些收获？课堂总结