2024-2025学年高中地理 第3章 旅游景区的规划与旅游活动设计 第1节 旅游景区的规划设计说课稿 中图版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中地理第3章旅游景区的规划与旅游活动设计第1节旅游景区的规划设计说课稿中图版选修3

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自人教版高中地理选修3《旅游地理》第3章旅游景区的规划与旅游活动设计第1节旅游景区的规划设计。主要包括旅游景区规划的意义、原则、类型、程序和具体方法等内容。通过对本节课的学习，学生能够了解旅游景区规划的基本概念、原则和方法，掌握旅游景区规划的基本技能，为今后从事旅游规划工作打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维和区域认知。通过学习旅游景区规划的意义、原则和方法，学生能够提升地理实践力，学会运用地理知识和技能解决实际问题。同时，培养学生综合分析问题、提出解决方案的能力，增强综合思维。此外，通过了解不同类型的旅游景区，学生能够提高对区域地理环境的认知，增强区域意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识和技能，包括地图阅读、地理信息系统（GIS）的基本操作、地理环境的自然和人文特征等。此外，学生可能已经接触过一些关于旅游的基础知识，如旅游资源的分类、旅游活动的影响等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对旅游现象普遍感兴趣，因为旅游活动与他们的生活紧密相关。学生在学习上表现出较强的探究欲望，喜欢通过实践活动来加深理解。学习风格上，部分学生可能更偏向于视觉学习，通过地图、图片等视觉材料来获取信息；而另一部分学生可能更倾向于动手操作，通过实际操作来掌握规划方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习旅游景区规划设计时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对规划理论的理解不够深入，难以将理论知识与实际案例相结合；二是缺乏实践经验，难以将抽象的规划原则应用于具体的规划实践中；三是面对复杂多变的旅游市场，难以准确把握规划方向和策略。因此，教学中需要注重理论与实践的结合，提供丰富的案例分析和实践机会，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生理解旅游景区规划的基本理论和方法。

2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析规划过程中的关键点和难点。

3.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，激发学生的思考和创新。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示规划流程、案例图片等，直观呈现教学内容。

2.互动软件：使用GIS软件模拟规划过程，让学生亲身体验规划操作。

3.网络资源：引入网络平台，提供相关文献和案例，拓展学生的知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组国内外著名旅游景区的图片，提问学生：“这些景区是如何吸引游客的？它们在规划上有哪些特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的旅游地理知识，如旅游资源分类、旅游活动类型等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解旅游景区规划的意义、原则、类型、程序和方法。

-意义：阐述旅游景区规划对于旅游业发展的重要性。

-原则：介绍旅游景区规划应遵循的基本原则，如可持续发展、保护环境、合理利用资源等。

-类型：介绍不同类型的旅游景区规划，如自然景观、历史文化、主题公园等。

-程序：讲解旅游景区规划的具体步骤，如市场调研、资源评估、规划方案设计等。

-方法：介绍旅游景区规划的具体方法，如GIS技术、SWOT分析等。

-举例说明：以具体的案例，如某知名旅游景区的规划过程，帮助学生理解理论知识。

-互动探究：组织学生讨论以下问题：

-如何平衡旅游开发与环境保护？

-如何根据市场需求调整旅游景区规划？

-如何利用GIS技术进行旅游景区规划？

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组进行模拟旅游景区规划，每个小组负责一个特定类型的旅游景区。

-小组讨论：根据所学知识，讨论如何进行市场调研、资源评估、规划方案设计等。

-撰写规划报告：每个小组撰写一份旅游景区规划报告，包括规划背景、目标、原则、方案等。

-教师指导：在学生进行模拟规划过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生正确掌握规划方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调旅游景区规划的重要性。

-鼓励学生在课后继续关注旅游规划领域的发展，提高自己的专业素养。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材相关章节，深入了解旅游景区规划的理论和实践。

-收集国内外著名旅游景区的案例，分析其规划特点。

-思考如何将所学知识应用于实际旅游规划工作中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-旅游景区规划案例集：收集国内外不同类型旅游景区的规划案例，如自然保护区、历史文化名城、主题公园等，以便学生对比分析。

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