2024-2025学年高中地理 第4章 国土开发与保护 第2节 国家海洋权益与海洋发展战略说课稿 中图版必修第二册.docxVIP

2024-2025学年高中地理第4章国土开发与保护第2节国家海洋权益与海洋发展战略说课稿中图版必修第二册

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教材分析

2024-2025学年高中地理第4章国土开发与保护第2节国家海洋权益与海洋发展战略说课稿中图版必修第二册。本节课以我国海洋权益和海洋发展战略为切入点，引导学生了解我国海洋资源的现状、海洋权益的维护以及海洋资源的合理开发与保护。通过分析教材内容，结合实际案例，培养学生的海洋意识，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.提升学生的地理实践力，通过实地考察或模拟活动，让学生理解海洋资源的开发与保护。

2.培养学生的区域认知，引导学生分析我国海洋空间布局的特点和海洋资源的分布。

3.强化学生的综合思维，使学生能够综合运用地理知识，探讨海洋权益维护与海洋发展战略的关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地理知识和海洋资源的初步认识，能够描述海洋的基本特征和海洋资源的类型。

2.学生的学习兴趣普遍较高，对海洋探索和环境保护有较强的好奇心，但可能对复杂的海洋政策和战略理解有限。

3.学生具备一定的分析能力和逻辑思维，但在处理跨学科问题，如法律、经济、环境等多方面因素对海洋权益的影响时，可能感到困难。

4.学生可能在学习过程中遇到的问题包括：对海洋权益概念的抽象理解、对海洋发展战略实施路径的把握以及如何将理论知识应用于实际案例分析。此外，由于海洋资源的复杂性和政策性，学生可能对信息的真实性判断和批判性思维提出挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、地理信息系统（GIS）软件、投影仪、电脑等。

-课程平台：学校地理教学平台、在线学习资源库。

-信息化资源：海洋资源分布图、海洋权益相关法律法规文本、海洋发展战略政策文件、海洋环境保护案例视频。

-教学手段：互动式教学软件、地理模型、地图册、海洋资源保护宣传册。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示我国海岸线风光和海洋资源丰富的图片，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道海洋对我们国家意味着什么吗？为什么我们要关注海洋权益和海洋发展战略？

-学生自由发言，教师总结：海洋是生命的摇篮，是国家重要的战略资源，海洋权益关系到国家的安全和发展。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解海洋权益的概念和重要性，结合案例说明海洋权益的维护对我国的意义。

-分析我国海洋资源的分布特点和利用现状，强调海洋资源的开发与保护的重要性。

-介绍我国海洋发展战略的基本原则和目标，如“21世纪海上丝绸之路”建设。

-通过地图展示我国海洋空间布局，分析不同海洋区域的特点和发展潜力。

-讨论海洋环境保护政策，如海洋污染防治、海洋生态系统保护等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：结合教材内容，分析我国某海洋区域的发展策略，提出保护措施。

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调海洋权益和海洋发展战略的重要性。

-提问：同学们，你们认为在日常生活中如何践行海洋保护的理念？

-学生回答，教师总结：节约用水、减少污染、关注海洋环保新闻等。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材课后练习题，巩固所学知识。

-收集有关海洋权益和海洋发展战略的新闻报道，下节课分享。

-思考：我国未来海洋发展战略应如何调整，以适应国际形势的变化。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《海洋法公约》相关条款解读，包括领海、专属经济区、大陆架等概念。

-我国海洋经济发展报告，分析海洋经济在国民经济中的地位和作用。

-海洋环境保护案例研究，如红树林保护区、珊瑚礁保护区的建设和管理。

-国际海洋事务动态，如国际海洋组织活动、海洋争端解决机制等。

-海洋科技发展前沿，如深海探测技术、海洋生物资源开发等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《海洋法公约》相关条款，了解国际海洋法律体系。

-建议学生关注我国海洋经济发展报告，了解海洋经济政策和发展趋势。

-组织学生参观海洋自然保护区，实地了解海洋生态系统保护情况。

-引导学生关注国际海洋事务动态，培养全球视野和跨文化理解能力。

-推荐学生阅读海洋科技发展相关书籍，激发对海洋科技的兴趣。

-组织学生进行海洋环境保护主题的社会实践活动，如海滩清洁、海洋知识宣传等。

-鼓励学生参与海洋科技竞赛，提升创新能力和实践能力。

-建议学生通过在线课程或讲座，学习海洋生态学、海洋地质学等专业知识。

-组织学生进行海洋资源调查，如海洋生物多样性调查、海洋污染监测等。

-推荐学生阅读海洋历史书籍，了解我国海洋发展历程和海洋文化。

板书设计

①国家海洋权益概述

-海洋权益