长春版四年下表达最感兴趣的一个人市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

表示：;能够写哪些人？;想一想，说一说:;想一想:;你对谁最感兴趣？

你对他（她）哪方面感兴趣？

什么事让你对他（她）感兴趣？

你为何对他（她）感兴趣？

;2.围绕什么来写？;三、写法指导;1.抓住人物特点;2.利用恰当描写方法;10/24;3.把内容写详细;有一个人，她勇于挑战新鲜事；有一个人，她喜欢做趣味题；有一个人，她活泼可爱，聪明机智；有一个人，她喜欢放声大笑；有一个人，她喜欢像男孩一样毫无拘束玩。她是谁呢？她就是董一霖。

她，梳着短发，正在认认真真地听老师讲语文课。

“叮叮！下课铃响了，她刚要走出教室，就被一位同学拦住了。那位同学红着脸，声音略带哀求说：“对不起，你能给我讲讲这道题吗？”

只见董一霖眨眨眼睛，胸有成竹地说：“没问题，包在我身上！”

她回到座位上，接过题，轻轻地皱了皱眉，略微思索了短暂几秒，便把这道题解开了。

她说：“你看，这道题，它主要取决于断句和从哪里开始读，你先把它按照这么次序拆开，然后再加上标点符号就能够了。”

那同学听得目瞪口呆，我又何尝不是呢？此时我心想：太神了！短短几秒钟竟能说出答案与解题思绪，厉害！

她，一个梳着短发而又聪明女生；她，一个思维灵敏女生；她，一个脸上永远挂着笑容女生；她。一个是题来者不拒女生！董一霖，我敬仰你！就是这么一个女生让我很感兴趣。;可是，有同学不会，有同学很保守，做好了不愿意教我！我愁眉苦脸地回到座位上，用笔头轻轻敲打着脑袋，仔细地想。许慧琳见我如此“伤透脑筋”，就主动教我。可她并没有像有些同学直接把做好作业递给我抄，而是拿起初稿纸和笔，帮我分析，仔细为我解读这道题。她一边说一边写，教得可认真了。我也在认真地听，好像她是一位细心教诲我老师，而我是一名碰到困难无法处理学生。她亲切地说：“下次你碰到这个题目，一定要记住我今天教你方法，假如又碰到这么题目你还不会写，我就不教喽！”“嗯，我已经记住了，真是太谢谢你了！”我自信地答道。她说“不用谢，帮助他人自己也高兴嘛！”

这么，我在同桌帮助下，顺利完成了一道难题！我拥有一个乐于帮助她人同桌真是很幸福！

;顽皮弟弟;我一个劲拒绝他，心像：要是他替我写作业，老师明天不得抽死我，不行不行。但他就是不愿罢休，吵得我耳朵都要长茧子了。恰好碰上我去上厕所，这么好机会弟弟怎么会放弃呢？这不，等我回来，作业本已经被他画得乱七八遭，十个题目九个是错，正确那一题还是：1+1=2！他还笑嘻嘻地说：“姐姐，我厉害吧，帮你把作业都写完了，是不是该请我吃棒棒糖？”听到这时，我肺都要气炸了，拿起涂改液就在上面“画”起来。

这位仁兄就是我家远近驰名，人人皆知“捣蛋大王”。

;我最感兴趣一个人

要问我最感兴趣人是谁，我一定不假思索地说：“我最感兴趣人是我妹妹！”

我妹妹长着一个圆圆脸，她那乌黑头发披在肩上，两道小刷子似眉毛下是一双黑宝石般眼睛。高高鼻子下是一张红红小嘴。她耳朵很大，像“顺风耳”。她调皮又可爱，是家里小精灵呢!

记得去年一天，妈妈让我去姥姥家写作业。到了姥姥家，我看到妹妹在旁边玩皮球，就没打搅她，径直走到了学习桌上写作业。;写了一会儿，我感觉有点不太对劲：屋里怎么这么静呢？抬头一看，屋子里除了我以外，空无一人。我急忙跑到外面一看，原来小妹妹正在浇花呢！可是她手里拿着一瓶红色液体，我大叫：“钢笔水！”姥姥闻声后，跑了过来，看到那被钢笔水浇到兰花后，大喊：“我兰花呀！”哥哥也赶过来大喊道：“我钢笔水！”妹妹看到了这情景，不好意思：“对不起，我只是以为这里都是绿，一点也不好看，所以我就浇了点红钢笔水。”我们几个人听了以后，都笑得前仰后合，妹妹则不知所措地站在那里。

我妹妹使我生活充满了色彩，你们说我妹妹不顽皮，不可爱吗？;我最敬仰我姥姥;姥姥在一旁笑眯眯地看着我。我问姥姥：“姥姥，你怎么不吃呀？”姥姥用手抚摩着我头，笑着说：“我不爱吃，我吃不惯它味道，你吃吧。”我听了就没想那么多，又大口大口地吃起来，不一会儿就把两个芒果全干掉了。

第二天，妈妈买了几个芒果要送给姥姥。我很奇怪地问妈妈：“妈妈，姥姥不爱吃芒果，你怎么偏要买芒果给她吃呢？”“谁说姥姥不爱吃芒果？姥姥最爱吃芒果了，只是平时嫌贵不舍得买。”听妈妈这么一说，我恍然大悟，原来姥姥不是不爱吃，而是不舍得吃。我这才明白为何姥姥平时有那么多不爱吃好东西。

我姥姥就是这么一个先人后已，只讲贡献不求索取人。我敬仰我姥姥，我也敬仰和姥姥一样人。未来，我也要做和姥姥一样人。

;写作任务：选择一位你最感兴趣、最熟悉一个人抓住他/她特点，用一件经典事表达他/她这个特点。写清事情起因、经过、结果。要求用到外貌描写。

他/她特点：乐于助人、先人后己、乐于贡献、认真负责（老师、妈妈父亲、姥姥等