3.1.1 种子的萌发 课件（共52张PPT）人教版七年级下册.pptxVIP

“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。”

我国唐代诗人白居易这炙人口的诗句，

对你理解植物的生命周期有什么启示？;俄国植物生理学家季米里亚泽夫（K.Timiryazev）曾这样形容植物的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”你能理解这段话的意思吗？;根据上述资料，结合右图思考

以下问题。种质库中保存种子的环

境条件是什么？在通过观察种子萌

发情况来检测种子活力的实验中，

需要给种子提供怎样的环境条件？;一、种子萌发的环境条件;（1）步骤1提出问题：在哪种条件下种子才能萌发？

（2）步骤2作出假设：种子的萌发需要充足的空气

种子的萌发需要适宜的温度

种子的萌发需要一定的水分

;步骤3制订计划：

①准备某种植物（如绿豆、大豆、番茄等）的种子40粒，4个培

养皿（或其他适当的器Ⅲ），滤纸或餐巾纸，记号笔等.

②给4个培养皿编号。在培养Ⅲ中中放入儿张裁剪合适的滤纸或餐巾纸。

③分别向4个培养皿中均匀地撒入10粒种子。;④1号皿不加水；缓慢地向2号皿和3号皿中倒入同样多的水，使每粒种子部分浸泡在水中：向4号皿中倒入较多的水，使每粒种子完全浸泡于水中。盖上4个培养皿的皿盖（下图）。;⑤将1、2、4号m放在橱柜中，将3号皿放在冰箱冷藏室里。每天定时打开培养皿一次，并保持2、3、4号Ⅲ中的水量与实验开始时相同，观察并记录每个培养皿中种子的萌发情况。;编号;温度过低不利于种子萌发。果真如此吗？为了检验这一假设，需要将种子置于低温条件下（如冰箱冷藏室中），看它们是不是真的不能萌发。这些种子所在的组称为实验组。如果这组种子没有萌发，是不是就一定说明上述假设成立呢？如果这组种子自身就不能萌发呢？如果是水的多少不合适呢？;为了排除这些可能性，保证实验结果只是由温度这一个变量引起的，还需要将同样的种子再分出一组，???在适宜温度条件下（其他条件与实验组相同）作为对照来观察。如果这组种子能够正常萌发，说明种子自身和其他条件没有问题。这些作为对照的种子所在的组称为对照组。;步骤4完善计划：

自己制订出初步的探究计划后，通过小组讨论来检查自己的计划，对考虑不周之处进行修改。

;探究不同环境条件对种子萌发的影响，可以在不同环境条件下设置对照实验，由于假设了温度、水分、空气三个因素影响种子萌发，所以在设置对照实验时，应当把种子分成三组进行实验，且每一组保证只有一个变量。第一组由1号瓶和2号瓶组成，探究水分的影响；第二组由2号瓶和3号瓶组成，探究温度的影响；第三组由2号瓶和4号瓶组成，探究空气的影响。;（3）实验过程中应该将种子分成几组？每一组应当有多少粒种子？每一组只有一粒种子可以吗？;（4）应当为对照组提供什么样的温度、水分、空气等条件？;（6）每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？;步骤6分析结果，得出结论：

几号Ⅲ中的种子萌发了？

几号皿中的种子没有萌发？

实验结果是否支持你作出的假设？

你得出的结论是什么？;步骤7讨论：

①如果事先已经知道2号皿中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号Ⅲ是否还有必要？为什么？;2.1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，

这是一组对照试验吗？;3.与同学交流这项探究实验的过程、结果和结论。你的结论和其他同学的一样吗？如果一样，和同学一起分析原因。;4.总结种子萌发的环境条件。在实施本单元的综合实践项目时，你将为种子萌发提供哪些适宜的条件呢？;实验结果：;结论

种子萌发需要的环境条件：适宜的温度，一定的水分，充足的空气。;典例分析;;;典例分析;三、种子萌发的过程;典例分析;一、概念检测

1.豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿…预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”依据种子萌发有关原理，分析下列叙述是否正确。

（1）用温水代替冷水，可以促进绿豆种子萌发。()

（2）水洒地面后铺纸一层，可以为绿豆种子萌发提供适量的水。()

（3）“以盆盖之”提示我们绿豆种子的萌发是不需要光照的。()

（4）将绿豆一直浸泡在水中，可以代替“一日两次洒水”。