探究动物的取食行为多媒体教学课件.pptVIP

C2探究动物的行为探究——菜青虫的取食行为菜青虫总是取食十字花科植物。这是一种先天性行为吗？菜粉蝶菜青虫十字花科植物：大白菜、卷心菜、小白菜、萝卜、油菜等，它们的花每一朵都是由四片花瓣组成，四片花瓣呈十字形排列。实验步骤第一步：菜青虫卵要隔离饲养。1.为什么要隔离饲养？2.如何隔离饲养？第二步：用滤纸（或者其他叶片）作对照，实验用的叶片和滤纸应当一样大。3.选择哪类植物的叶片较好？4\5.滤纸的大小、颜色要与菜叶一样吗？探究——动物的绕道取食尝试与错误（trialanderror)是常见的学习行为。蚯蚓走T形迷宫的实验中，蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受多次电击后才能学会直接爬向暗室。动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中的“尝试与错误”的次数越少。学习行为对它们的生存有什么意义呢？公鸡的绕道取食行为动物越高等，学习能力越强动物的学习行为是为了适应多变的生存环境，不同的环境形成的学习行为不同。启示：好好学习，天天向上。适应不断变化和进步的社会。探究蚂蚁的取食行为探究蚂蚁的通讯触觉？嗅觉？探究活动——蚂蚁的通讯通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。问1：蚂蚁通讯是依靠气味的吗？问2：通讯在社会行为中有什么意义？蚂蚁的取食行为探究蚂蚁喜欢甜的还是咸的食物1.准备四个瓶子，分别标记1.2.3.4号，分别放入少量的白糖、食盐、甜面包和咸面包。2.观察记录。食物种类蚂蚁对食物的取食情况0.5h1h1.5h2h2.5h白糖食盐甜面包咸面包（h:小时）探究活动参考答案1、蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角。此外，蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。2、没有通讯，动物有个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。第三单元同在阳光下知识梳理第七课关注弱势群体1．我国现阶段社会生活中还存在弱势群体的原因。由于我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存和发展方面还有较大的困难。2．弱势群体的含义和特征。含义：弱势群体，也叫社会脆弱群体、社会弱势群体，是指依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。弱势群体具有三个方面的特征：(1)社会弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体。(2)社会弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位。(3)要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。第七课关注弱势群体3．我国弱势群体包括哪些人?其主体是什么人?(1)在我国，弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、进城务工的农民工、残疾人以及遭遇灾祸的人群等。(2)弱势群体的主体是农村贫困人口和城市下岗失业人员。4．在我们同龄人中也有弱势群体。(1)我们的一些同龄人，还生活在艰苦的环境中。(2)在世界其他国家，也有许多少年儿童生活在困境中。疾病、失学、贫穷、战火等是导致他们困境的原因。第八课日月无私照1、平等的真谛。（1)人人生而平等，没有高低贵贱之分。虽然在现实生活中，人与人在种族、民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教有程度等方面存在着这样或那样的差异，但每个人的生命邡同样宝贵、同等重要，每个人的人格尊严都应得到同样的尊重。（2)每个人都应当享有被尊重的权利。现实的境遇，不能成为一个人获得人格尊严的条件。人格尊严的获得，需要法律的保障，更需要每一个社会成员的自觉行动。在社会生活中，人人都平等地享有宪法和法律规定的生存权和发展权，都平等地拥有政治、经济、社全、文化等各方面的权利。（3)维护利：会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本作存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会生活的能力，是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。只有维护这些权利，才能保证社会的公平与正义。第八课日月无私照2、我国社会存在不平等现象的原因及其表现虽然我国公民在基本权利的享有上是平等的，国家也在为公民实现这些权利创造着各种条件，但受到自然和历史等方面条件的限制，加之我国生产力发展水平还比较落后、制度建没还不够完善。表现：在社会资源的分配上还存在地区之间、群体之间，个