6我参与 我奉献 第二课时 文明有礼（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

6我参与我奉献第二课时文明有礼（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：6我参与我奉献第二课时文明有礼

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生文明有礼的行为习惯，使其在日常生活中能够展现出良好的礼仪风貌。

2.提升学生的责任意识，使其明白参与社会生活、奉献社会的责任和意义。

3.增强学生的合作精神，学会与他人和谐相处，共同参与社区建设和公益活动。

4.培养学生的法治观念，使其认识到遵守法律法规的重要性，自觉维护社会秩序。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在道德与法治课程中已经学习了基本的礼仪规范和社会责任感，对文明有礼的概念有一定了解，能够识别一些基本的礼貌行为。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对社会生活充满好奇心，对参与社区活动有较高的积极性。他们的学习能力较强，能够通过讨论、合作等方式学习新知识。学习风格上，学生偏好于通过实践体验和互动交流来学习，因此，课堂活动应设计得生动有趣，以激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对文明有礼的理解停留在表面，缺乏深入的内化和实践。此外，学生在参与社区活动时可能会遇到沟通障碍或组织协调的困难。针对这些挑战，教师需要提供具体的指导，帮助学生理解和实践文明有礼的行为，并通过小组合作等方式提高他们的沟通和组织能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：学校道德与法治课程教学平台

-信息化资源：文明礼仪相关的图片、视频资料、案例分析

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、社区实践活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文明有礼的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过哪些文明有礼的行为？这些行为给你带来了怎样的感受？”

展示一些关于文明有礼的图片或视频片段，如排队等候、互相帮助、礼貌用语等，让学生初步感受文明有礼的魅力或特点。

简短介绍文明有礼的基本概念和重要性，强调其在社会交往中的积极作用，为接下来的学习打下基础。

2.文明有礼基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文明有礼的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文明有礼的定义，包括其主要组成元素，如礼貌用语、行为规范、态度等。

详细介绍文明有礼的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如礼貌用语分类、行为规范示例等。

3.文明有礼案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文明有礼的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文明有礼案例进行分析，如学校里的文明礼仪、社区活动中的互助行为等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文明有礼的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文明有礼解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文明有礼相关的主题进行深入讨论，如“如何在家庭中践行文明有礼”、“如何在公共场所维护文明秩序”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法或建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文明有礼的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文明有礼的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文明有礼的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文明有礼在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文明有礼。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文明有礼的短文或报告，内容可以包括自己在家庭、学校或社区中践行文明有礼的经历，以及如何影响他人等。作业要求学生结合实际，用具体事例说明文明有礼的重要性，并提出自己在未来如何继续践行文明有礼的建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.行为习惯的养成：通过本节课的学习，学生能够将文明有礼的理念内化为自身的行为习惯。他们在日常生活中能够主动使用礼貌用语，遵守公共秩序，展现出良好的礼仪风貌。

2.责任意识的增强：学生通过学习，认识到自己在社会中的角色和责任，