2025人教版（2024）小学美术一年级下册第二单元《第3课 文物修复师》教学设计.docx

2025人教版（2024）小学美术一年级下册第二单元《第3课文物修复师》教学设计

教材分析

《文物修复师》是2025人教版（2024）小学美术一年级下册第二单元“时空印迹”中的重要一课。本单元旨在通过美术课程引导学生探索历史文化，感受不同时期的艺术魅力。而《文物修复师》这一课，将学生的目光聚焦于文物修复这一神秘而又充满意义的领域。教材通过展示文物修复前后的对比图片、文物修复师工作的场景图片以及一些简单的文物修复案例，让学生直观地了解文物修复师的工作内容和重要性。同时，引导学生认识常见的文物修复工具和材料，尝试进行简单的文物修复模拟活动，培养学生对传统文化的热爱和保护意识，提升学生的动手能力和审美素养。这不仅是对历史文化的一次探索，更是激发学生对传统艺术的兴趣，为后续学习奠定基础。

学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇的阶段，他们思维活跃、想象力丰富，对新鲜事物有着强烈的探索欲望。在之前的美术学习中，学生已经掌握了一些简单的绘画和手工技巧，具备了初步的观察能力和动手能力。然而，由于他们年龄较小，知识储备有限，对于文物修复这一相对专业的领域了解甚少。他们可能对文物的概念比较模糊，对文物修复的意义和价值理解不够深刻。但他们乐于参与实践活动，喜欢通过亲身感受来获取知识，这为本次课程的开展提供了良好的基础。在教学过程中，需要采用生动有趣、直观形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们逐步走进文物修复的世界。

课标目标

审美感知：学生能通过欣赏文物修复前后的对比作品，感受文物修复师赋予文物的独特美感，提高对美的感知能力，培养对传统文化艺术的审美情趣。

艺术表现：学会运用简单的工具和材料，进行模拟文物修复操作，掌握基本的修复技巧，如拼接、填补等，提升动手实践能力和艺术表现能力。

创意实践：鼓励学生发挥想象力，在模拟修复过程中尝试创新方法，培养创新思维和实践能力，同时增强对文物修复工作的理解和尊重。

文化理解：了解文物修复背后的历史文化背景，感受文物所承载的历史信息和文化价值，增强对传统文化的认知和热爱，培养保护文物的意识。

教学重难点

重点：了解文物修复师的工作内容、意义以及重要性，认识常见的文物修复工具和材料；掌握简单的文物修复模拟方法，如清理、拼接、填补等基本步骤。

难点：体会文物修复工作需要的耐心、细心和专注，在模拟修复过程中能够保持认真的态度；引导学生理解文物修复不仅是修复物品，更是传承历史文化，培养学生对文物修复工作的敬畏之心。

教学法

讲授法：讲解文物修复师的职业特点、工作内容、修复工具和材料以及修复方法等知识，让学生对教学内容有初步的理性认识。

欣赏法：展示文物修复的纪录片片段、文物图片、文物修复前后的对比图片等，引导学生观察、欣赏，培养学生的审美能力和对文物修复工作的兴趣。

讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对文物修复的看法和感受，促进学生之间的思想交流和碰撞，加深对文物修复工作的理解。

实践法：让学生亲自参与模拟文物修复实践活动，在实践中掌握技能，提高动手能力和解决问题的能力，同时亲身体验文物修复工作的魅力。

教学准备

多媒体课件：收集文物修复的纪录片片段、文物图片、文物修复师工作场景图片、文物修复前后对比图片等资料，制作成生动有趣的多媒体课件。

模拟文物修复材料：准备破损的陶瓷片（模型）、石膏粉、胶水、小刷子、镊子、颜料、画笔等模拟文物修复材料和工具，为学生提供丰富的实践素材。

展示道具：准备文物展示盒或展示架，用于展示学生的模拟修复成果；小贴纸、小奖品等，用于奖励表现优秀的学生。

教学过程

导入新课（5分钟）

教师活动：播放一段精彩的文物修复纪录片片段，片中展示文物修复师专注修复古老瓷器的场景，伴随着舒缓而专注的背景音乐，营造出浓厚的文化氛围。播放结束后，提问学生：“小朋友们，刚刚你们看到叔叔阿姨在做什么呀？这些被修复的东西看起来怎么样？”引导学生自由发言，分享自己的观察和感受。

学生活动：认真观看视频，被文物修复师的专注和神奇的修复过程所吸引，积极举手回答问题，有的学生说：“他们在修一个破破烂烂的瓷器。”有的学生说：“修完之后好漂亮，像新的一样。”

设计意图：通过播放直观的视频，迅速吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和兴趣，营造浓厚的学习氛围，自然引出本节课的主题——文物修复师。

讲授新课（10分钟）

活动一：文物的价值与意义（5分钟）

教师活动：展示一些珍贵文物的图片，如古老的青铜器、精美的陶瓷、书画等，用生动的语言讲述这些文物背后的历史故事，如这件青铜器是古代祭祀时使用的礼器，承载着古人对天地的敬畏；这幅书画是某位著名画家的代表作，反映了当时的社会风貌和艺术风格。然后提问：“大家想一想，这些文物为什么这么珍贵呢？”引导学生思考文物的价值和意义。

学生活动：仔细观察图片，认