2025年春人教版（2024）小学数学一年级下册教学计划1.docxVIP

2025年春人教版（2024）小学数学一年级下册教学计划

学情分析

一年级学生刚刚步入小学，处于从幼儿园到小学的过渡阶段，在认知和学习习惯上具有鲜明特点。在认知方面，他们形象思维占主导，对直观、生动、有趣的事物充满兴趣，注意力集中时间较短，通常在15-20分钟左右。经过幼儿园阶段的启蒙，部分学生对简单数字和图形有了初步认识，但知识储备和认知水平存在较大个体差异。

在学习习惯上，大部分学生尚未形成系统的学习方法和良好的学习习惯，需要教师在课堂上逐步引导和培养。比如，在课堂纪律方面，需要教师不断强调和规范，帮助学生学会倾听他人发言，遵守课堂秩序；在作业完成方面，要指导学生养成按时完成作业、认真书写的习惯。此外，一年级学生好奇心强，具有较强的探索欲望，但在学习过程中可能会因为遇到困难而产生畏难情绪，需要教师及时给予鼓励和支持。

教材分析

教材结构

本学期教材内容涵盖数与代数、图形与几何、综合与实践等领域。数与代数领域包括20以内的退位减法、100以内数的认识、100以内的口算加、减法以及100以内的笔算加、减法，这些内容是学生进一步学习数学运算的基础。图形与几何领域安排了认识平面图形，让学生从立体图形过渡到平面图形的认识，初步建立空间观念。综合与实践领域通过“欢乐购物街”等活动，将数学知识与生活实际紧密结合，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教材特点

注重知识的直观呈现：教材通过大量的实物图、卡通形象和生动的情境图，将抽象的数学知识直观化，便于学生理解和接受。例如，在认识平面图形时，通过让学生观察长方体、正方体等立体图形的一个面，直观地引出长方形、正方形等平面图形。

强调数学与生活的联系：教材中设置了许多与生活实际相关的例题和练习题，如在学习100以内数的认识时，让学生数生活中的物品数量；在“欢乐购物街”活动中，让学生模拟购物场景，进行人民币的认识和简单计算，使学生感受到数学在生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。

渗透数学思想方法：教材在编写过程中，注重渗透分类、比较、归纳等数学思想方法。如在整理和复习20以内的退位减法时，引导学生通过分类整理，找出规律，提高计算能力。

教材重难点

1.重点

20以内退位减法的计算方法和算理，以及100以内数的认识和加减法运算。

认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形的特征。

认识人民币的面值和单位，掌握简单的购物计算。

1.难点

理解20以内退位减法的算理，以及100以内加减法中数位的概念和进退位的计算方法。

感受平面图形和立体图形之间的关系，建立空间观念。

解决生活中与数学相关的实际问题，培养学生的应用意识和能力。

教学目标

知识与技能目标

学生能够熟练掌握20以内的退位减法和100以内数的加减法运算，正确进行口算和笔算。

认识100以内的数，理解数的组成和数位的意义，能正确读写100以内的数。

直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形，知道它们的特征，能正确辨认和区分。

认识人民币的面值和单位，了解元、角、分之间的进率，能进行简单的人民币计算和购物活动。

过程与方法目标

通过操作、观察、比较等活动，培养学生的动手能力、观察能力和空间观念，提高学生的抽象思维能力。

在解决问题的过程中，引导学生经历分析问题、提出解决方案、验证结果的过程，培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。

鼓励学生在小组合作中积极交流和讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

情感态度与价值观目标

让学生在数学学习中体验成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣和积极性。

培养学生认真审题、细心计算、书写工整等良好的学习习惯。

通过数学知识与生活实际的联系，让学生感受数学的实用性和趣味性，培养学生热爱数学、热爱生活的情感。

教学方法与策略

教学方法

讲授法：对于一些概念性知识和计算方法，如100以内数的读写方法、平面图形的特征等，通过清晰、准确的讲解，让学生理解和掌握。

演示法：利用实物、教具、多媒体等进行演示，将抽象的数学知识直观地展示给学生。例如，在讲解立体图形与平面图形的关系时，通过用立体图形在纸上拓印出平面图形的过程，让学生直观感受面在体上。

操作法：让学生通过动手操作学具，如计数器、小棒、图形卡片等，在实践中理解数学知识。如在学习100以内数的组成时，让学生用小棒摆出不同的数，加深对计数单位“十”和“一”的理解。

讨论法：组织学生在小组内或全班范围内进行讨论，激发学生的思维碰撞，培养学生的合作能力和表达能力。例如，在解决“只用三颗珠子在计数器上表示数，最大的数是多少？最小的数是多少？”等问题时，让学生通过讨论，分享自己的想法，拓宽解题思路。

教学策略

情境创设策略：根据教学内容，创设生动有趣的教学情境