2025人教版（2024）小学美术一年级下册第四单元《难忘的童年》教学设计.docx

2025人教版（2024）小学美术一年级下册第四单元《难忘的童年》教学设计

教材分析

《难忘的童年》是人教版（2024）小学美术一年级下册第四单元《家的故事》中的重要一课。教材通过展示丰富多彩的童年生活场景，如孩子们在庭院中嬉戏、与家人共度温馨时光、参与各种有趣的游戏等元素，引导学生回忆自己童年的点点滴滴。其目的在于让学生借助绘画、手工等多元美术形式，将童年那些难以忘怀的瞬间生动地记录下来。这不仅能有效培养学生的观察力、记忆力以及表现力，还能让学生深刻感受童年的美好，进一步增进对家庭和生活的热爱之情，在学生心中种下真善美的种子。

学情分析

一年级学生正处于形象思维主导的阶段，他们对世界充满好奇，想象力丰富且活跃。在美术学习方面，他们已经对简单的线条和色彩有了初步认识，也具备一定的涂鸦和手工制作经验。然而，他们的手部精细动作发展还不够完善，在美术技巧的运用上存在局限，对事物的观察和理解也较为表面。但他们积极热情，乐于参与课堂活动，愿意分享自己的想法和经历，这为教学的开展提供了有利条件。教师可以充分利用学生的这些特点，采用直观、有趣的教学方法，引导学生深入体验和表达童年的美好。

课标目标

知识与技能：学生能够清晰回忆并生动描述童年生活中难忘的人和事，深入了解不同的美术表现形式，如绘画、手工拼贴、黏土塑造等。熟练学会运用简单的线条、色彩和形状，精准表现童年的场景或事物，扎实掌握基本的绘画和手工制作技巧。

过程与方法：通过组织观察、回忆、讨论、创作等一系列活动，全面培养学生的观察力、记忆力、想象力和动手实践能力。同时，在小组合作和课堂交流中，显著提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

情感态度与价值观：强烈激发学生对童年生活的热爱和珍惜之情，着力培养学生积极乐观的生活态度，不断增强学生对家庭和生活的情感认同，让学生在艺术创作中感受生活的美好。

教学重难点

教学重点：引导学生深入回忆童年生活中那些难忘的瞬间，熟练学会用简单的美术手法表现童年主题。例如，在绘画中巧妙运用色彩表达情感、精准勾勒线条塑造形象；在手工制作中合理选择材料并巧妙组合，展现独特创意。

教学难点：能够敏锐捕捉童年生活中独特的情感和细节，并通过作品生动、深刻地传达出童年的美好与难忘，使作品具有强烈的感染力和鲜明的个性，让观众能够透过作品感受到作者童年的温度。

教学法

讲授法：通过清晰、简洁的语言，向学生讲解童年主题的美术表现方法、技巧以及相关知识，如色彩的象征意义、手工材料的特性等，让学生对教学内容有初步的理性认识。

直观演示法：借助多媒体展示大量与童年相关的图片、视频、动画等资料，以及教师现场示范绘画和手工制作过程，让学生获得直观的视觉感受，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

讨论法：组织学生分组讨论童年的趣事和难忘经历，促进学生之间的思想交流和碰撞，培养学生的语言表达能力和团队协作能力，同时为创作积累丰富的素材。

实践法：让学生通过实际动手创作，将所学知识和自己的回忆、想象转化为具体的美术作品，在实践中提高学生的动手能力和创新能力。

教学准备

多媒体课件：精心收集并整理包含童年相关的老照片、动画片段、儿歌、优秀儿童美术作品等资料，制作成生动有趣的多媒体课件，用于课堂导入、知识讲解和作品欣赏等环节。

绘画工具：为学生准备充足的彩笔、油画棒、绘画纸，满足学生绘画创作的需求。

手工材料：准备丰富多样的手工材料，如彩色卡纸、废旧杂志、剪刀、胶水、轻黏土、一次性筷子、塑料瓶等，为学生的手工制作提供丰富的选择。

展示道具：准备画框、展示架、磁性黑板等展示道具，用于展示学生的作品，营造良好的展示氛围。

教学过程

导入新课（5分钟）

教师活动：播放充满欢快节奏的儿歌《丢手绢》，同时在多媒体屏幕上展示一系列小朋友在童年玩耍的精彩照片，有在草地上放风筝、在雪地里堆雪人、在河边玩水等场景。播放结束后，微笑着提问学生：“小朋友们，刚才听到这首熟悉的儿歌，又看到这些有趣的照片，你们的小脑袋里有没有想起自己小时候那些好玩的事情呀？快举起小手，和老师、同学们分享分享。”

学生活动：认真聆听儿歌，眼睛紧紧盯着屏幕上的照片，脸上洋溢着兴奋的笑容。随后，纷纷积极举手，迫不及待地分享自己童年中印象深刻的趣事，有的学生说第一次去动物园看到可爱的动物，有的说学会轮滑时的喜悦，还有的说和家人一起去海边度假的快乐时光。

设计意图：通过播放欢快的儿歌和展示生动的照片，迅速营造出轻松愉快、充满童趣的课堂氛围，吸引学生的注意力，激发学生对童年生活的美好回忆，为后续教学活动的顺利开展做好铺垫，让学生快速进入学习状态。

讲授新课（10分钟）

教师活动：轻轻翻开教材，将教材中与童年相关的图片展示给学生，图片中有小朋友在院子里玩弹珠、在河边捉蝌蚪、一家人围坐在一起吃饭等温馨场景。用温和的语气引导学生观察图片，细致讲解图片