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细审题，探形求象悟神志——鉴赏诗歌形象主讲人：呼铁一中齐若楠空中课堂——古代诗歌鉴赏《考试大纲》在“古代诗文阅读”中对该考点提出的要求是“鉴赏文学作品的形象”。以考查人物形象和景物形象为主，且常与评价作品内容和作者的思想观点结合起来考查。多以主观表述题的形式考查。知识点详细梳理真题延伸扩展[2013·辽宁高考]阅读下面这首宋诗，完成下题。竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆[注]烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。注：篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。请结合全诗，简要分析诗人的形象。高雅柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。（1）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆[注]烟来。

暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。（2）“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；预想此时应更好，莫移墙下一株梅。（3）“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣【参考答案】（1）塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。【技巧点拨】总结形象特点+结合诗文分析阅读下面这首唐诗，然后回答问题。答张十一①韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳花。未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。[注]①韩愈一生中两次遭贬，这首诗是他第一次被贬到广东阳山后所作。张十一，名署，曾与韩愈同为监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。_②踯躅：杜鹃花科。③恩波：皇帝的恩泽。④斗：通“陡”。○从本诗颈联中，你能感受到诗人哪些可贵的精神品质？请概括并简要分析。未报恩波

（1）忠君报国。诗人在被贬的情况下，仍心念皇帝的恩泽，想着为国效力，有所作为。（2）操行坚正，克制理性。诗人无辜遭贬，但还是想着“未报恩波”，体现了儒家怨而不怒的精神，是克制理性的表现。莫令炎瘴送生涯。

（3）渴望建功立业。诗人担心在南方炎热的瘴气中虚度余生，表现了对未来建功立业的憧憬。【技巧点拨】准确定位，逐字分析【2019年高考浙江卷】早秋过龙武李将军书斋（唐）王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。

重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。

答：（1）通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。

就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。答：（2）运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。（3）通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。细审题请结合全诗，简要分析诗人的形象。从本诗颈联中，你能感受到诗人哪些可贵的精神品质？请概括并简要分析。全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。熟能生巧重运用【2018年全国∥】题醉中所作草书卷后（陆游）胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。丈夫身在要有立，逆虏运尽行当平。何时夜出五原塞，不闻人语闻鞭声。诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪，积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。酒[2013·江西高考]水调歌头壬子被召，端仁相饯席上作①辛弃疾长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。注：①绍熙三年(壬子)，辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊