2025【音乐师范生教学技能的问卷调研分析报告（附问卷）15000字】.docx

PAGE1

PAGE1

音乐师范生教学技能的问卷调研分析报告

目录

摘要…………………1

关键词………………1

绪论……………………1

一、相关名词概念的解释……………1

（一）普通师范生和省属公费师范生………………1

（二）基本教学技能…………………1

（三）音乐学科教学技能……………1

二、省属公费师范生教学技能现状的调查…………1

（一）调查对象、调查内容介绍……………………1

（二）调查结果与分析………………1

（三）对省属公费师范生实践课堂教学技能现状的调查…………1

三、省属公费师范生教学技能培养的建议…………1

（一）加强省属公费师范生的音乐专业技能的拓展训练…………1

（二）加强省属公费师范生的音乐教学法的学习…………………1

（三）加强省属公费师范生的职业理念的培养……1

结论…………………1

参考文献……………1

附录…………………1

摘要：2016年起，山东省实施了师范生免费教育。根据《山东省师范生免费教育实施办法》，山东省对开展师范生免费教育工作进行了系统的制度设计，此类师范生称为“免费师范生”。2018年，将“免费师范生”更名为“公费师范生”。该政策的实施，其目的在于培养热爱教育事业和立志服务教育事业的优秀教师，使社会上形成尊师、好学、重教、爱学的浓厚氛围，使大众尊重教师行业，使大众尊重教育事业。

本文以省属公费师范生为调查对象，以音乐专业知识和学科技能为调查方向，根据现阶段教育改革和教师发展的要求，在传统的音乐教学技能的基础上，分析省属公费师范生在教育教学过程中的薄弱环节并提出可行建议。

关键词：音乐学科省属公费师范生教学技能

绪论

（一）研究背景

在乡村地区，老教师的比重高，他们的教育观念和生活观念对现在的学生来说，存在的“代沟”越来越明显，并且普遍存在学历偏低的现象。而青年教师和刚毕业的教师大多趋向于各方面更加便利的城市里的学校，对于乡村学校老师，教师资源缺乏“新鲜血液”。对于当前农村学校面临的窘境，2016年5月，山东省启动免费师范生培养计划。17所省级高校参与培养计划，可选择19个师范类专业。省属公费师范生在培养期内免缴学费和住宿费且每月发放生活补助，确保毕业后“有编有岗”。这使得社会对公费师范生倍加关注，也使其成为了最火热的报考志愿之一。随着报考人数的增多和招生规模的扩大，省属公费师范生的培养质量成为了一个重要的问题。

（二）研究意义

通过对省属公费师范生实习中的学科教学现状的调查基础上，对其问题进行分析，了解当前省属音乐学科公费师范生教学技能的实际状态，同时通过调查问卷及实际听课，从而为山东省内高等师范院校培养省属公费师范生的学科教学技能提供优化建议和理论参考。

（三）研究现状

关于省属公费师范生学科教学技能现状研究的相关文献，现阶段是少之又少。笔者找到了一些相关文献，大多数的研究对象为部属六大师范高校中所培养的公费师范生群体。相比较于部属六大师范高校的公费师范生，山东省省属公费师范生在学习环境、培养方式和毕业去向等方面都有所差距，所以在调查方式和数据分析上就有所变化，但进行研究的最终目的大致是相同的，那就是为公费师范生（省属）的培养模式提供可行的建议和理论依据，这些文献为该论文研究的创作提供了参考和启示。我国在目前研究中，关于公费师范生教学技能培养方面的研究比较多，但是针对具体学科教师的教学技能现状的研究还不够。虽然关于省属公费师范生教学技能研究的文献资料少之又少，但笔者以音乐教师的教学技能结构现状为依据，希望相关院校能够根据优化建议，调整相关培养方式，同时加强质量管理，使公费师范生的各方面能力得到稳步提升。

（四）研究方案

1.研究思路

本研究以山东省省属公费师范生的培养规模和报考人数扩大为背景，以关注山东省省属公费师范生培养质量为核心，通过对现任中小学音乐教师、参与教育实习的省属公费师范生以及山东省17所省级教师教育基地高校政策的实际调查和分析为重点研究方法，以不断完善山东省省属公费师范生培养模式为目的，根据调查分析的结论提出一些优化建议。

正文分为以下