九年级语文上册12《事物的正确答案不止一个》课件新人教版.pptx

1.了解创造性思维的要素。

2.了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。

3.激发自己的创造性思维，培养创新能力，努力成为具有创造精神的人。

根深蒂固孜孜不倦汲取

锲而不舍驾驭渊博

持之以恒不言而喻

下列字词你掌握了吗？

（注意下列红字的读音和写法）

根深蒂固孜孜不倦

一事无成持之以恒

不言而喻轻而易举

锲而不舍汲取推敲

下列词语的含义你能掌握吗？

罗迦·费·因格

1948年生，美国实业家，曾发表过《踢醒沉睡之心》《当头棒喝》《创造性纸牌》等著作。

“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。

点拨：议论文知识

什么是议论文？

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文的三大要素

议论文有三要素，即论点、论据和论证。

论点：作者对论题的主张、立场及见解。

论据：作者用以支持论点的理据或例子，可分事实论据及理论论据两种。

论证：作者运用论据说明论点的过程。

议论文的论证方法

道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。

举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。

对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。

比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

议论文的结构

一、

基本结构：

引论——开头部分，提出问题（提出问题）

本论——主体部分，分析问题（分析问题）

结论——结尾部分（解决问题）

速读课文，找出观点

1．对文章进行圈点勾画，包括文章的关键句、设问句等。

2．找出作者的观点，思考：作者为什么开头不点明观点，而用一道特殊的选择题呢？

（课文4——8段）“创造性思维又有哪些必需的要素”？

（1）在文中划出作者的观点。

（2）文中用了哪两个事例来证明作者的观点？请分别用一句话概括这两个事例。这属于什么论证方法？有何作用？

（3）在现实生活中，有很多事例可以支撑这些观点，能不能举一个例子？

（课文9——12段）“创造性思维是否任何人都具备呢？”“是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？”

（1）用一句话概括出作者的观点。

（2）作者运用了什么论证方法来证明这一观点？作者拿什么和什么进行对比？富有创造力和缺乏创造力的人心态如何？各自的结果如何呢？

（3）作者得出结论：区别一个人是否拥有创造力，依据是什么?

（4）小的创意会打开大的突破口，世界上有很多人因为留意自己细小的想法，而最终实现了自己的梦想，能不能举例来说明一下？

1．课后选择一句你所喜爱的关于创新的名人名言然后制成贺卡，在元旦之际送给你的同学。

2．用正楷抄写课文最后一段。

每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。

《题西林壁》（苏轼）

1.本文是议论文，议论的三要素是什么？论证的方法有那些？

2.本文的论点是什么？

3.围绕论点论述了几个问题？

探究三

辩论:事物的正确答案是否只有一个？

正方观点：事物的正确答案不止一个。

反方观点：事物的正确答案只有一个。

1．作者认为产生创新思维所必需的要素有哪些？

2．难句理解：“这种情况可能出现在6分钟之后……但当事人坚信它一定会出现”“这种情况”指代什么？“它”指代什么？

3.富有创造力和缺乏创造力的人心态如何？各自的结果如何呢？

4.从这一部分论述中，你觉得怎样才是富有创造力的人？

请观察图形，

测一测

你是否拥有创造力

关于小鸡过马路的话题

欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。

唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!”

钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来——

王朔：我是流氓鸡我怕谁？！

拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。

爱因斯坦：小鸡的成功＝勇敢的穿越＋正确的方法＋少说空话。

达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则。

阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。

科学老师：。

体育老师：。

数学老师：。

语文老师：。

英语老师：。

请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。

归纳总结

1.总的来说怎样才能成为一个富有创造性思维的人？

2.除了作者谈的以外，请同学们联系自己的生活体验，谈谈还有什么补充或建议