Module4 Unit1 Its red（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册.docx

Module4Unit1Itsred（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课为三年级上册英语Module4Unit1Itsred，以颜色为主题，旨在帮助学生掌握颜色单词的发音和拼写。设计思路围绕以下几个方面展开：首先，通过图片和游戏激发学生学习兴趣；其次，通过情境创设，让学生在真实语境中运用所学知识；最后，通过小组合作和展示，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习颜色单词，学生能准确理解和运用所学词汇，提高口语表达能力。同时，通过观察图片和参与游戏，学生能增强对西方文化中颜色象征意义的理解，培养跨文化交际意识。此外，通过小组活动和合作学习，学生将发展批判性思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：颜色单词的发音和拼写。

-详细内容：

-正确发音：如red,blue,green等颜色单词的正确发音。

-拼写练习：通过单词卡片、拼写游戏等方式，帮助学生掌握颜色单词的正确拼写。

2.教学难点

-难点内容：颜色单词的发音与拼写之间的对应关系。

-详细内容：

-发音规则：帮助学生理解英语中元音字母在单词中的发音规则，如e在red中的发音。

-拼写规则：引导学生识别单词中的字母组合，如ph在blue中的拼写。

-语音意识：提高学生对单词内部语音结构的敏感度，如区分c在cat和car中的发音差异。

-应用能力：在真实语境中运用颜色单词进行交流，如描述物品的颜色。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外研版英语三年级上册》Module4Unit1Itsred的教材。

2.辅助材料：准备与颜色相关的图片、颜色单词卡片、拼图游戏以及简短的视频，用于辅助教学。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，确保教学信息的清晰传达。

4.教室布置：设置互动区域，如颜色主题的装饰，以及小桌椅以便进行小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列颜色鲜艳的图片，引导学生说出图片中物体的颜色，激发学生对颜色学习的兴趣。

-回顾旧知：通过提问的方式，让学生回顾之前学过的颜色单词，如red,yellow,blue等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-引入本节课的新颜色单词，如green,purple,orange等，通过图片和实物展示，让学生观察并模仿发音。

-详细讲解颜色单词的拼写规则，如e在green中的发音。

-举例说明：

-通过具体例子，如Iseearedapple.，帮助学生理解颜色单词的用法。

-使用颜色单词卡片，展示不同颜色的物品，让学生匹配相应的颜色单词。

-互动探究：

-分组活动：将学生分成小组，每组分配不同的颜色，让学生用英语描述自己小组的颜色物品。

-角色扮演：让学生扮演小导游，用英语介绍自己手中的颜色物品。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-进行颜色单词拼写比赛，提高学生的拼写能力。

-通过颜色拼图游戏，让学生在游戏中巩固颜色单词的发音和拼写。

-教师指导：

-对学生的拼写错误进行纠正，确保学生掌握正确的拼写方法。

-鼓励学生大胆开口，用英语表达自己的颜色认知。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学的新颜色单词，强调发音和拼写规则。

-鼓励学生在日常生活中多使用颜色单词，提高英语实际应用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学颜色单词。

-在家中收集不同颜色的物品，并用英语描述它们。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中。同时，鼓励学生通过合作学习，共同完成任务，培养团队协作精神。

知识点梳理

1.颜色单词

-学习并掌握颜色单词的发音和拼写，包括red,blue,green,yellow,purple,orange,black,white,pink,brown等。

2.发音规则

-理解并运用英语元音字母在颜色单词中的发音规则，如e在red,bed,tree中的发音。

-掌握辅音字母组合的发音，如ph在blue,phone中的发音。

3.拼写规则

-学习单词中字母组合的拼写，如ph在blue中的拼写。

-理解单词中的字母顺序，如green中的g在r前面的拼写规则。

4.语境运用

-学会使用颜色单词描述物品的颜色，如Theappleisred.。

-在简单句子中使