2025年化学实验报告_2.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

化学实验报告

化学实验报告1

班级：姓名：座号

【实验名称】钠、镁、铝单质的金属性强弱

【实验目的】通过实验，探究钠、镁、铝单质的金属性强弱。【实验仪器

和试剂】

金属钠、镁条、铝片、砂纸、滤纸、水、酚酞溶液、镊子、烧杯、试管、剪

刀、酒精灯、火柴。

【实验过程】1.实验步骤对比实验1

（1）切取绿豆般大小的一块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油。在一只250mL

烧杯中加入少量的水，在水中滴加两滴酚酞溶液，将金属钠投入烧杯中。

现象：。有关化学反应方程式：。（2）将已用砂纸打磨除去氧化膜的

一小段镁条放入试管中，向试管中加入适量的水，再向水中滴加两滴酚酞溶液。

现象：。然后加热试管，现象：。有关反应的化学方程式：。对比实

验2

在两支试管中，分别放入已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条和一小块铝

片，再向试管中各加入2mol/L盐酸2mL。

现象：。有关反应的化学方程式。2.实验结论：

【问题讨论】

1.元素金属性强弱的判断依据有哪些？

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

2.元素金属性强弱与元素原子结构有什么关系？

班级：姓名：座号

【实验名称】探究影响反应速率的因素【实验目的】

1.通过实验使学生了解化学反应有快慢之分；

2.通过实验探究温度、催化剂、浓度对过氧化氢分解反应速率的影响。【实

验仪器和试剂】

4%的过氧化氢溶液、12%的过氧化氢溶液、0.2mol/L氯化铁溶液、二氧化锰

粉末、热水、滴管、烧杯、试管。【实验过程】

【问题讨论】对比实验3中加入的FeCl3溶液有什么作用？

班级：姓名：座号

【实验名称】探究化学反应的限度【实验目的】

1.通过对FeCl3溶液与KI溶液的反应的探究，认识化学反应有一定的`限度；

2.通过实验使学生树立尊重事实，实事求是的观念，并能作出合理的解释。【实

验仪器和试剂】

试管、滴管、0.1mol/L氯化铁溶液、0.1mol/LKI溶液、CCl4、KSCN溶液。

【实验过程】1.实验步骤

（1）取一支小试管，向其中加入5mL0.1mol/LKI溶液，再滴加0.1mol/L

氯化铁溶液5~6滴。

现象：。（2）向试管中继续加入适量CCl4，充分振荡后静置。

现象：。（3）取试管中上层清液，放入另一支小试管中，再向其中滴加

3~4滴KSCN溶液。现象：。2.实验结论

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

。【问题讨论】

1.实验步骤（2）和实验步骤（3）即I2的检验与Fe的检验顺序可否交换？

为什么？

2.若本实验步骤（1）采用5mL0.1mol/LKI溶液与5mL0.1mol/L氯化铁溶液

充分混合反应，推测反应后溶液中可能存在的微粒？为什么？

3+

班级：姓名：座号

【实验名称】探究化学反应中的热量变化【实验目的】