第5课《应对自然灾害》第二课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第5课《应对自然灾害》第二课时（精品说课稿）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

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教材分析

第5课《应对自然灾害》第二课时，本课属于六年级道德与法治下册的内容。教材紧密结合学生生活实际，引导学生认识自然灾害的多样性和危害性，了解应对自然灾害的方法和技巧，增强学生的安全意识和自救能力。本节课通过案例分析、角色扮演等形式，使学生深刻理解应对自然灾害的重要性，培养学生的防灾减灾意识。

核心素养目标

本课旨在培养学生的生命安全意识、规则意识和法治意识。通过学习，学生能够认识到自然灾害的严重性，掌握基本的防灾减灾知识和技能，提高自我保护能力。同时，引导学生树立正确的法治观念，学会在紧急情况下运用法律手段保护自己，培养良好的公民素养和社会责任感。

学情分析

六年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们对于自然灾害的认识和理解已经初步建立，但往往停留在表面。在这个年龄阶段，学生的认知能力和分析问题能力正在逐步提高，他们能够理解抽象概念，但还需要通过具体案例和实践活动来加深理解。

在知识层面上，学生对自然灾害的种类、成因和危害有一定了解，但对如何科学应对自然灾害的具体方法和技巧掌握不足。在能力方面，学生的观察力、分析力和解决问题的能力有待加强，特别是在面对复杂情境时，缺乏有效的决策和行动能力。

在素质方面，学生的生命安全意识较强，但防灾减灾的意识和能力相对较弱。他们可能对自然灾害的严重性认识不足，缺乏应对紧急情况的冷静和勇气。此外，学生在行为习惯上存在差异，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考和行动的情况。

这些学情特点对本节课的学习有一定的影响。首先，教师在教学中需要结合学生的实际情况，设计贴近生活、易于理解的教学内容和方法。其次，要注重培养学生的实践能力，通过模拟演练、案例分析等方式，让学生在真实情境中学会应对自然灾害。最后，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和支持，确保每个学生都能在课程中获得成长。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解自然灾害的基本知识和应对措施，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟自然灾害发生时的情景，体验自救互救的过程，提高实践能力。

3.运用多媒体课件展示自然灾害的图片和视频，增强学生的直观感受和认知。

4.组织小组讨论，让学生分享个人经验，交流应对自然灾害的方法，促进知识共享和思维碰撞。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们来学习《应对自然灾害》的第二课时。在上节课中，我们已经了解了自然灾害的种类和特点，那么，在面对自然灾害时，我们应该如何应对呢？这节课，我们就来探讨这个问题。

（学生）：期待这节课的内容，希望能学到更多应对自然灾害的方法。

二、新课讲授

1.自然灾害的应对原则

（教师）：首先，我们要明确应对自然灾害的原则。原则一：保持冷静，迅速判断情况；原则二：优先保护生命安全；原则三：充分利用周围资源，寻求帮助。

（学生）：明白了，面对自然灾害，我们要保持冷静，迅速判断情况，优先保护生命安全。

2.应对地震

（教师）：地震是常见的自然灾害之一。当发生地震时，我们应该怎么做呢？

（学生）：保持冷静，迅速躲到桌子下或墙角处，保护好头部。

（教师）：没错，地震发生时，要迅速找到可以掩护的地方，保护好头部，避免被坠物砸伤。

3.应对洪水

（教师）：洪水来临时，我们应该如何应对呢？

（学生）：迅速撤离到高地，避免被洪水冲走。

（教师）：正确，洪水来临时，要迅速撤离到高地，避免被洪水冲走。同时，要远离河道、桥梁等危险区域。

4.应对台风

（教师）：台风来临时，我们应该如何应对呢？

（学生）：关闭门窗，固定易被风吹走的物品。

（教师）：正确，台风来临时，要关闭门窗，固定易被风吹走的物品，避免造成损失。

5.应对火灾

（教师）：火灾来临时，我们应该如何应对呢？

（学生）：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃生。

（教师）：正确，火灾发生时，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃生，避免吸入有毒烟雾。

三、案例分析

（教师）：接下来，我们来分析一个真实的案例。

案例：某地发生洪水，一位居民在逃生过程中，发现邻居老人行动不便，于是主动帮助老人撤离。

（学生）：这位居民的做法很值得赞扬，体现了人与人之间的关爱。

（教师）：是的，这位居民在面临灾难时，没有放弃邻居，而是选择了伸出援手。这种精神值得我们学习。

四、互动环节

（教师）：同学们，现在我们来模拟一个场景。假设你们正在家中，突然发生地震，你们应该如何应对？

（学生）：迅速躲到桌子下或墙角处，保护好头部，等待救援。

（教师）：很好，大家做得都很棒。接下来，请同学们分成小组，讨论在遇到其他自然灾害时，我们应该