《运动治疗技术》课程标准.docx

《运动治疗技术》课程标准

一、基本信息

授课方式

理实一体

课程性质

考试课

学时

128

适用专业

康复治疗技术专业

先修课程

人体解剖学、运动学

二、教学目标

1.知识目标

（1）掌握运动治疗技术的分类、掌握运动治疗的适应证及禁忌证

（2）掌握关节活动度训练基本原理、基本原则及注意事项

（3）掌握关节松动术的定义、原理、手法分级及注意事项

（4）掌握肌力训练训练的作用、基本原理、基本原则、肌力训练的类型及注意事项

（5）掌握平衡与协调训练的定义；与平衡相关的生物力学因素；影响平衡训练的因素及训练的注意事项

（6）掌握体位转移的概念、基本原则、适应证和禁忌证及注意事项

（7）掌握站立与步行训练的定义、步行训练的原则及注意事项

（8）掌握Bobath技术、Brunnstrom技术、PNF技术、Rood技术及运动再学习技术的定义、目的、治疗原则

（9）掌握有氧训练的目标及运动处方的制定

（10）掌握呼吸训练的模式及训练注意事项

（11）掌握医疗体操的编制原则

2.技能目标

（1）能根据关节活动度评定的结果，徒手或利用器械对患者进行维持与改善关节活动度的训练

（2）能根据评定结果，能对患者进行上肢、下肢、脊柱关节的松动治疗

（3）能按照患者的肌力情况选择合适的方法对患者进行增强肌力和耐力训练

（4）能根据患者平衡功能评定结果，对患者进行平衡功能训练

（5）能根据患者协调功能评定结果，对患者进行协调性训练

（6）能对患者进行正确体位摆放和体位转移

（7）能根据患者步态分析结果，合理选择步行的方式，对患者进行步行训练

（8）能指导患者自己操作轮椅和辅助者使用轮椅，并进行体位转移

（9）能指导患者进行医疗体操和矫正操的训练

（10）能根据运动试验的结果，制定运动处方，指导患者进行有氧运动

（11）能对患者进行呼吸模式、排痰及呼吸肌训练

（12）能对患者进行颈椎、腰椎及四肢关节的牵引

（13）能运用bobath、brunnstrom、rood、PNF技术对患者进行神经肌肉促通

（14）能运用运动再学习法对偏瘫患者进行训练

（15）能运用Vojta技术、引导式教育对脑瘫患儿进行训练

3.素质目标

（1）树立专业思想、培养学生热爱康复医学工作

（2）培养学生的责任感

（3）训练学生运用康复知识对患者开展康复宣传与预防的能力

（4）培养学生的创新和终身学习能力

（5）培养学生的亲和力、沟通及团队协作能力

三、课题与课时分配

序号

课题名称

总课时

课时分配

理论

实践

其它

1

认识运动治疗技术

8

2

骨及软组织损伤患者的运动治疗

52

3

脊髓损伤患者的运动治疗

12

4

脑卒中患者的运动治疗

36

5

脑性瘫痪患儿的运动治疗

12

6

慢性阻塞性肺病患者的运动治疗

8

合计

128

四、教学内容

课题一认识运动治疗技术

任务1：运动治疗技术的内容（含分类）

任务2：运动治疗的适应证与禁忌证

任务3：运治疗的常用器材和设备

知识要求：掌握运动治疗技术的内容、运动治疗的适应证及禁忌证

技能要求：

（1）能选择合适的运动形式对病人进行运动训练。

（2）能为病人选择合适的运动器械并指导病人使用。

素质要求：树立专业思想、培养学生热爱康复医学工作

课题二骨及软组织损伤患者的运动治疗

任务1：关节活动训练

任务2：肌肉牵伸训练

任务3：下肢关节松动

任务4：肌力训练

任务5：平衡与协调训练

任务6：移动与步行训练

任务7：上肢关节松动

任务8：牵引

任务9：脊柱松动

任务10：麦肯基技术的使用

知识要求：

（1）掌握关节活动度训练基本原理、基本原则及注意事项

（2）掌握关节松动术的定义、原理、手法分级及注意事项

（3）掌握肌力训练训的作用、基本原理、基本原则、肌力训练的类型及注意事项

（4）掌握平衡与协调训练的定义；与平衡相关的生物力学因素；影响平衡训练的因素及注意事项

（5）掌握牵引的定义、适应证及禁忌证及注意事项

技能要求：

（1）能使用关节活动、肌肉牵伸、下肢关节松动、肌力训练、平衡与协调、移动与步行、上肢关节松动、牵引、脊柱松动等技术对骨及软组织损伤患者进行训练

（2）能运用麦肯基技术对下腰痛患者进行训练

素质要求：

（1）培养学生的责任感

（2）开展康复宣传与预防

（3）培养学生的创新和终身学习能力

（4）培养学生良好的沟通、协调能力及亲和力

课题三脊髓损伤患者的运动治疗

任务1：关节活动度训练

任务2：肌力训练

任务3：牵伸训练

任务4：平衡与站立训练

任务5：体位摆放与转移训练

任务6：呼吸训练

任务7：步行训练

知识要求：

（1）掌握脊髓损伤患者关节过度、肌力训练、牵伸训练、体位摆放及转移训练、步行训练的注意事项

（2）掌握呼吸训练的模式

技能要求：能使用关节活动、肌力训练、肌肉牵伸、平衡与站立、体位摆放于转移、呼吸训练、