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教师节表彰大会教师代表发言稿(精选6

篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范

文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一

块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集

的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

教师节表彰会上教师代表发言视频篇一

亲爱的老师们：

大家下午好！

春华秋实，桃李沁香，在这美好的金秋时节，我们怀着激动

和喜悦的心情迎来了第x个教师节。首先让我们一起对我们自

己的节日表达真诚的祝愿，祝我们全校教职工节日快乐，身

体健康，生活幸福！

这一年来，我们学校实现了跨越式发展，我们的内涵更丰富，

学校品牌更亮，质量更高，影响力、吸引力更强。教育教学

质量大幅攀升，在全县上升了33位，六年级语文、数学；二

年级数学、语文；一年级数学；三年级语文在上学期期末检

测中都名列全县前茅，我们的.特色建设成效突显，民族乐器

葫芦丝已得到大力推广和普及。学校知名度、美誉度更高，

今秋招生情况令人欣喜，北小从此告别请学生读书的辛酸历

史。我们的学校管理、教育服务工作都取得了长足的进步。

在此，对老师们在这一年对学校发展所作出的贡献表示诚挚

的感谢！谢谢你们！

今天我们又开展了一年一度的优秀教师评比表彰，一期一次

的岗位考核。有一大批教师分别评上了各级优秀，让我们向

他们表示热烈的祝贺！

今年，又有几位新教师加入我们学校教师团队，这些教师以

睿智的眼光选择了北小，以过硬的专业、良好的师德通过选

拔进入北小。让我们以热烈的掌声欢迎这些新教师加入北小，

祝你们开心在北小，成长在北小，成功在北小，幸福在北小！

在总结中反思，在反思中前进，北小逐步形成了关于对幸福

教育的思考与追求，我们想把办幸福教育作为北小教育下一

步的目标、下一个梦想，今天提出来与大家思考与讨论：

什么是幸福教育？

倡导幸福教育，“让学校先幸福起来”，是解放学生和教师，

促进学生生动活泼学习、健康快乐成长的迫切现实需要。

教师节表彰会上教师代表发言视频篇二

敬的各位领导、各位老师：

大家下午好!

金风送爽，丹桂飘香，在这一年中最美好的丰收季节，我们

共同迎来了第xx个教师节，在这个特别的日子里，能作为教

师代表发言，我感到十分的荣幸，请允许我借此机会，向大

家致以最诚挚的节日祝福，祝老师们节日快乐，身体健康，

万事如意!

今天，我带着三个感谢而来。

第三，感谢各位同事尤其是我们2014届高三年级的老师们。

我们这个团队，尽管历尽坎坷与艰辛，但我们一直就是一个

团结协作的大家庭。永远都不会忘记，我们有条不紊按部就

班地进行着高三的每个环节：一轮复习、与附中联考、统一

阅卷、艺体生回校培训、二轮复习、文综、理综合卷、各种

联考、考前心理辅导、送考、出分数前的等待......一切的

一切，历历在目，如在昨日。是我可亲可敬的同事们给了我

太多无私的帮助，从课堂教学到班级事务管理，事无巨细，

不吝赐教，让我能够不断成长。

荣幸之余，我又万分的忐忑与惶恐。可以毫不夸张地说，在

我们学校，我接触过的每一位教师的事迹都可以编撰成一部

感人至深的书，他们的模范行为都能谱写成一首首动人心魄

的爱心史诗!

有时，为了备好一堂课，研读教材好多遍;有时，为了准备一

份讲稿，翻阅大量参考文献;有时，为了完成学校交给的紧急

任务，不得不放弃盼望已久的休息日，熬红双眼直到东方破

晓。数不清的晨曦暮霭，他们奔忙在两点一线上，多少个静

谧的夜晚，他们奋笔疾书笔耕不辍。为教学的一个细节反思

揣摩，为学生的丁点小事深思熟虑。夜深人静时，还为班级

的发展辗转反侧。与他们相比，我的所作所为，是如此的平

凡，那么的渺小。

教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰;教师不

是英雄，不能像英雄一样树碑立传，流芳千古;教师不是明星，

不能像明星一样光芒四射，妇孺皆知......相比之下，我们

教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!我们没

有惊人的事迹，没有辉煌的成就，然而，无论是在过去还是

现在或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁

月，始终都有数不清的教师们在无怨无悔的坚守着这个岗位，

用自己的青春和热血来捍卫着这个职业的神圣!也正是他们，

坚定了我热爱这个职业的决心。

在这里，我想代表广大教师作出如下承诺：

一是要爱岗敬业、关爱学生。切实承担教育者的社会责任，

满怀对受教育者的真心关爱。要忠诚于人民的教育事业，树

立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真

情献给教育事业，做一个爱岗敬业的模范。

二是要刻苦钻研、严谨笃学。我们是知识的重要传播者和创

造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育

者，就必须不断学习、不断充实自己。我们要崇尚科学精神，

树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、拓宽

知识