贵州省顶效开发区七年级生物下册 4.4.2血流的管道——血管说课稿 （新版）新人教版[001].docxVIP

贵州省顶效开发区七年级生物下册4.4.2血流的管道——血管说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课设计思路围绕七年级生物下册4.4.2血流的管道——血管这一主题展开。通过分析血管的结构和功能，引导学生认识血液循环系统的基本组成。结合实验和图片，强化学生对血管的认识，培养学生的观察能力和实验操作能力。同时，通过生活实例，激发学生的学习兴趣，提高生物学科素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方面。学生将通过观察血管结构，形成对血液循环系统的整体认识，培养生命观念；通过分析血管功能，发展科学思维能力；通过实验探究血管类型，提升探究实践能力；同时，通过理解血管在人体中的作用，树立对健康生活的责任感。

学情分析

本节课针对七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，自控能力尚需提高。在生物学学习方面，学生对人体的基本结构和功能已有初步了解，但血液循环系统的知识相对陌生。学生具备一定的观察能力和简单的实验操作技能，但对血管的微观结构和功能理解尚浅。在素质方面，学生具备合作学习的意愿，但独立思考和解决问题的能力有待加强。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式吸引学生注意力；其次，结合实验和图片，帮助学生直观理解血管的结构和功能；再次，引导学生通过小组讨论和合作，培养其团队合作和问题解决能力；最后，通过实际案例，强化学生对血液循环系统重要性的认识，提高其健康意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物血管模型、人体血液循环模型图、显微镜（用于观察血管切片）。

-课程平台：学校生物教学平台、班级微信群。

-信息化资源：网络上的血管结构动画、血液循环系统视频资料、相关生物学网站。

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习血管的类型和功能，思考血管在血液循环中的作用”。

设计预习问题：围绕“血管”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“为什么人体需要三种不同类型的血管？它们各有什么特点？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解血管的类型和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解血管的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“人体内的交通系统”引出血管课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解血管的类型、结构和功能，结合实例“心脏的四个腔室和血管的连接”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论“不同类型血管的血液循环特点”，让学生在实践中掌握血管功能。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验血管在血液循环中的作用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解血管的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握血管功能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解血管的知识点，掌握血管在血液循环中的作用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据血管课题，布置课后作业“绘制人体血液循环图”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与血管相关的拓展资源（如书籍《人体的奇迹》），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，如阅读《人体的奇迹》，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己