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一年级家长会语文教师发言稿

尊敬的各位家长朋友：

大家好！

我是一年级（2）班的语文兼班主任教师，我姓魏。首先感谢在座的各位家长朋

友能来参加这次家长会，我也衷心的希望今后的每次家长会都能得到您的支持。

不知各位家长是否还记得孩子们刚刚入学的那天，炎炎烈日下，我们的孩子第一

次排着整齐的队伍走出校园，走进你们身边，而今天他们已经是太平小学大家庭

里的一名光荣小学生了。静下心来，让我们一同回顾孩子这一路走来的变化、进

步，我深知：每一个孩子都经历了不会—-会、不懂—-懂、不听—-听、不规范—

--规范、不大方—大方、不礼貌———礼貌、不自立—自理等等这一过程。

这些进步、成长与家长的大力支持、认真配合密不可分。在这里我代表所有老师

向在座所有家长朋友表示最衷心的感谢。由于时间关系，成功的经验我们就不总

结了，为让我们的孩子更好更快地进步，我结合近一个多月的观察和体会，把自

己的的一点想法和建议跟大家做一下简单的交流。

（一）关于家庭教育

父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩

子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶

为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才。

记得有一句广告词是这样说的:不要让孩子输在起跑线上。我常常想：对于刚

刚入学才六、七岁的孩子来说，是什么决定了他们起跑的速度呢？经验告诉我

是习惯的养成。而好习惯养成的前提是：家庭、社会、学校三种环境的教育影响，

对于和社会接触较少的孩子来说，好习惯养成的前提就是家校共育，因为家长的

配合、重视程度决定了孩子习惯养成的速度与质量。所以我们一直在强调入学的

这半年每一个家长都要和老师一样，我们要形成合力共同扶着孩子迈好人生中这

关键的一步。通过近二个月的接触，我们发现绝大多数家长都能够积极主动的配

合老师，但还是有一些家长在教育孩子中存在着一些误区，下面我为大家介绍一

下低年级家长的一些典型教育误区和我个人给出的一些指导性建议：

1、聪明的孩子都成才。聪明的孩子不一定都成才。聪明不是制胜法宝，有时

候他是打败仗的根源2、总是寄希望于“等孩子开了窍”。其实孩子的言行、

思维等都可以通过引导进行训练。家长不可寄希望于“等孩子开了窍”，因为孩

子的成长经历不可能重来，我们要从低年级抓起、从开始抓起。

3、总强调:“我真的尽力了，实在是没办法……”(写字母)“人家孩子多……”

“为什么别的孩子都……”

要尊重孩子的个体差异，十个指头不一样长。每个人的基础不一样，进步自然不

一样，我们要看孩子是否真的努力了。如：一岁多的孩子会说话，那是因为它

365天每天都在吸收语言信息，放到野外三岁也说不成；有的孩子二岁多才开口

说话，但并没有因为说的晚而影响他的语言表达，反而是说得更清楚。所以说，

不能因为孩子现在不会，而不教给他，甚至是打骂、放弃。寄希望于种下种子就

发芽、长叶、开花只能是欲速而不达。

4、周末了让孩子放松放松

放松不等于生活没秩序。家长们要为孩子合理安排生活作息，选择科学、合

理的放松方法。

5、上小学决不是幼儿园的重复。

内容一样但要求不一样，不能用幼儿园的标准要求孩子，家长要尽快进入状

态。因为和幼儿园相比一年级有作业、要考核。知识内容的面广了、难度深了，

我们既要让孩子们知其然更要深挖知识然孩子知其所以然。

6、孩子大，让他自己多磨练。6、7岁的孩子，不具备很完全的自我约束与

检查能力，需要家长从旁辅助引导，及时的发现孩子的不足与知识遗漏点。及时

的帮助能拉近家长和孩子之间的距离，更能使孩子系统科学的理清学习的思路与

方法。

给家长的建议：1、不要过分的保护孩子。

今天的保护，就等于让他将来受更大的伤。迟到了站一会儿、作业不认真重

新写、要把任务完成好在离开、违反纪律扣分等等，这些都是让孩子形成习惯、

正确的是非观、明白努力有所获、违反要惩罚的处事道理。老师面对的是全体，

公正、公平是树立形象的前提，试想、迟到的也能安安稳稳的走进教室，其他孩

子看在眼里会怎样想，第二天又会怎样做？

2、有事要及时的和老师沟通、要多理解他人。

（1）孩子的话要分析的接受，有些时候孩子对老师的话并不理解。

（2）不要借口“我们孩子绝不会动手”“孩子从不说谎”。心理学教授调出显示，

孩子特定时期的撒谎、是对自己的保护，是一种成长的表现。在医学上称之为“撒

谎期”，家长要正确引导孩子，不可因为自己的疏忽或过度的信任导致孩子养成

撒谎的习惯。（3）请家长换位思考：咋家中您面对的是你对一个