16夏天里的成长（课件）语文六年级上册统编版.pptxVIP

16.夏天里的成长;梁容若(1904—1997);;;秧;小鸡找虫子;;;;;;;;;多音字;（f0ng）缝补缝合

（fèng）缝隙裂缝;①速度高；非常快。（）

②含苞未放的花，花骨朵。（）

③在民间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理。（）

④希望达到的某种目的或出现的某种情况;愿望。（）;1.自由朗读课文，读准字音和停顿。

2.根据自己的理解，给课文划分段落。

3.总结出段落大意。;1;4;齐读第1自然段，思考：

这句话在整篇文章中起到什么作用呢？;夏天是万物迅速生长的季节。;课文从哪几个方面围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思来写的？;1;这节课你有什么收获？;一、辨字组词。;二、按课文内容填空。;3.，，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天高起来。，，河也是一天一天地变宽变深。

;16.夏天里的成长;上节课我们了解到“夏天是万物迅速生长的季节”，这节课我们继续学习《夏天里的成长》，看看夏天都有什么在成长？;读第2段，思考：

1.本段的中心句是哪句？

2.本段写了哪些动植物，作者是

怎么写出这些动植物生长的？;生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。;你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；;你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。;昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。;一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；;一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。;列举了瓜藤、竹子、高粱、花果、苔藓等植物在夏天的生长变化情况。

一天、一夜、昨天、今天、明天、

几天等表示时间的词语突出夏天植物

生长迅速。;邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。;植物生长视频;随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。;山地河铁轨柏油路;草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。;俗话说：“不热不长，不热不大。”;最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。;柏油路也软绵绵的，像是高起来。;;铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？;在作者笔下,山,地,河在“生长”,连铁轨、柏油路也会在夏天“生长”,请你分析作者这样写的意图。;;人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。;本段是如何围绕中心句写人的生长的？;身体的成长、年龄的增长、年级的升高。;北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”;又说:“处暑不出头，割谷喂老牛。”;农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。;请你结合自身实际，说说如何理解“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。;第2—4自然段的顺序是否可以调换?;不可以,因为这三个自然段是从三个方面层层递进地围绕中心意思写的,落脚点在人的成长。按这样的顺序,能更清晰地突出课文的中心意思,调换顺序后会显得逻辑混乱。;2.分写的自然段里围绕本段的中心意思，从

不同方面描写，形成了清晰的主体。;夏日里的成长;本文围绕“”这句话,分别描写了动植物的生长,山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”和人的成长,告诉我们要;默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。;文章先在第1自然段点明中心,然后围绕“迅速生长”,分别描写了“瓜藤、高粱、小猫、小狗”等动植物的生长和“山地河”等事物在夏天里的“生长”,由此引出人的成长,最后还引用谚语,把人的成长与农作物的成长进行类比,告诉人们要珍惜时间,抓住时机,奋发进取。;第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。;作者先用“飞快的长”“跳跃的长”“活生生的看得见的长”总说生物在夏天里迅速生长的状态,然后用“长出几寸”“多出半节”等短语和“一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月”等表示时间的词语来表现动植物生长的速度之快。;少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

——朱熹《偶成》

莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞《满江红》;明日歌

明日复明日，

明日何其多。

我生待明日，

万事成蹉跎。;1.请你写出下列词语的反义词。;2.学了本课，你明