广东省清远市2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题.pdfVIP

清远市2024~2025学年第一学期高中期末教学质量检测

高二语文

注意事项：

1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。

3．全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。

4．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的

答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

5．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

确实的，现在我们队伍中确有许多同志被这种作风带坏了。对于国内外、省内外、县内

外、区内外的具体情况，不愿作系统的周密的调查和研究，仅仅根据一知半解，根据“想当

然”，就在那里发号施令，这种主观主义的作风，不是还在许多同志中间存在着吗？

对于自己的历史一点不懂，或懂得甚少，不以为耻，反以为荣。特别重要的中国共产党

的历史和鸦片战争以来的中国近百年史，真正懂得的很少。近百年的经济史，近百年的政治

史，近百年的军事史，近百年的文化史，简直还没有人认真动手去研究。有些人对于自己的

东西既无知识，于是剩下了希腊和外国故事，也是可怜得很，从外国故纸堆中零星地检来的。

几十年来，很多留学生都犯过这种毛病。他们从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。

他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。这种毛病，也传

染给了共产党。

我们学的是马克思主义，但是我们中的许多人，他们学马克思主义的方法是直接违反马

克思主义的。这就是说，他们违背了马克思、恩格斯、列宁、斯大林所谆谆告诫人们的一条

基本原则：理论和实际统一。他们既然违背了这条原则，于是就自己造出了一条相反的原则：

理论和实际分离。在学校的教育中，在在职干部的教育中，教哲学的不引导学生研究中国革

命的逻辑，教经济学的不引导学生研究中国经济的特点，教政治学的不引导学生研究中国革

命的策略，教军事学的不引导学生研究适合中国特点的战略和战术，诸如此类。其结果，谬

种流传，误人不浅。在延安学了，到富县就不能应用。经济学教授不能解释边币和法币，当

然学生也不能解释。这样一来，就在许多学生中造成了一种反常的心理，对中国问题反而无

兴趣，对党的指示反而不重视，他们一心向往的，就是从先生那里学来的据说是万古不变的

教条。

当然，上面我所说的是我们党里的极坏的典型，不是说普遍如此。但是确实存在着这种

典型，而且为数相当地多，为害相当地大，不可等闲视之的。

（节选自《改造我们的学习》）

材料二：

毛泽东作《改造我们的学习》的报告，有着深刻复杂的历史背景。除了要解决六届六

中全会以来形成的学习运动中存在的理论与实际相脱节的问题，更重要的是，要和历史上

存在的“左”倾教条主义思想根源进行彻底的清算。

六中全会后，王明口头表态，“党要团结在毛泽东领导之下”，实际上依然坚持过去的

错误。1940年3月，王明竟然把集中反映他的“左”倾错误观点的《为中共更加布尔什维

克化而斗争》一书，在延安印了第三版，这表明，王明还在为过去的“左”倾错误作辩

护。

毛泽东从1940年下半年开始，亲自主持收集、编辑和研究中国共产党在六大以来的主

要历史文献。在这个过程中，毛泽东读到许多过去在中央苏区时没有看到过的材料，更深

刻地感受到教条主义对中国革命的严重危害。为了改变党内理论脱离实际的状况，经过慎

重考虑，毛泽东作了《改造我们的学习》的报告，拉开了整风运动的序幕。

毛泽东在《改造我们的学习》中开宗明义地提出，“中国共产党的二十年，就是马克

思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”。并指出党在学风上存在

的三个方面突出缺点：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应

用。

毛泽东认为这些缺点的思想根源就是主观主义，并在报告中重点对主观主义的表现和

危害进行了详细阐述。具体而言，做研究工作的人，对于研究今天的中国和昨天的中国一

概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。做实际工作的人，不注意客

观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。毛泽东还替这种人形象地画像：“墙上