《大学生心理健康教育》课件_第6章.pptx

项目六大学生人际交往;

第一节大学生人际交往概述;

二、大学生人际交往的概念

1.狭义的大学生人际交往

狭义的大学生人际交往是指大学生在校期间和周围相关的个体或群体的相处与来往。大学生自进入学校的那一刻就产生了交往的需要,人际交往需要是大学生人际交往的基

础,大学校园里的各类活动能强化、巩固这一基础。;

2.广义的大学生人际交往

广义的大学生人际交往是指大学生为了达到一定的目的或为了满足自己的需求,和与之有关的一切人的所有人际互动。这种人际交往既涉及与大学生所在时空接近的人际交往,也涉及与大学生时空较远的人际交往。作为人际交往主体的大学生,可以是个体,也可以是群体。;

三、大学生人际交往的特性及类型

(一)大学生人际交往的特性

1.人际交往的迫切性

交往是人正常的社会生活需要。

总的来说,大学生思想活跃、精力充沛、探知欲强,对友谊、友情较为看重,对社会中的新事物、新现象有强烈的好奇心。;

2.人际交往的纯洁性

大学生在人际交往过程中极少涉及经济因素,几乎不存在因工资、奖金、待遇等经济因素引发的利益冲突,所以,大学生群体的交往要比其他群体单纯得多。大学生由于生活

经历、社会阅历、知识结构、思想观念等基本相同,个体之间不存在等级、特权问题,更容易和平共处、平等交往。;

3.人际交往的理想化、完美化

大学生还未完全步入社会,人际交往具有浓厚的理想色彩和完美化倾向。大学生对人际关系抱有较高的期望,且喜欢把人际关系理想化、完美化,无论是对朋友,还是对师长,

都希望不掺杂任何杂质。;

4.人际交往更加追求独立性和平等性

尽管大学生的个体差异较大,但无论是内向还是外向、善言还是孤僻,在交往中都表现出一种要求独立交往的意识。大学生的独立意识、自主精神明显增强,在人际交往过程中他们不想过分依赖家长、老师,渴望做出自主、独立的选择。因为大学生的交往是主动的,彼此之间是互为主体、互相影响的交往伙伴,因此,在心理上有较强的独立性要求。;

5.人际交往的开放性和多样性

随着社会开放程度的不断扩大,人与人之间的交往也逐渐呈现出开放性的特点。作社会新生力量代表的大学生,开放社会的主要特点在其身上都有所体现。尽管处于青年时

期的大学生心理上存在着一定的封闭性,但本质上是非常渴望交往的,他们默默地敞开了交往的心门,期待交往和友谊。;

(二)大学生人际交往的类型

对交往互动的不同群体进一步区分,大学生人际交往的类型有如下几种。

1.同学关系

这里所说的同学关系并不仅仅指班级同学关系,也包括同专业、同系、同校的同学之间的关系。大学生的同学关系是其人际交往中较为重要的部分,与其他人际关系相比具有

如下的特点。

(1)单纯性。

(2)情感性。

(3)平等性。;

2.师生关系

在大学里,老师主要包括授课教师和辅导员,当然也包括大学里为学生提供服务的行政老师,他们是当代大学生人际交往的重要对象,师生关系是大学生人际关系的重要内容

之一。大学阶段的老师将逐步以成人的标准看待学生并与之相处,为学生创造和提供独立自主的条件和环境,侧重培养学生的自学自主能力。;

3.寝室关系

寝室关系是指住在同一寝室的大学生之间形成的人际关系。寝室已成为大学生生活和思想交流的重要场所,是大学生一天中共处时间最长的地方,也是影响大学生生存状态的

重要场景。寝室人际关系的质量已经直接影响到大学生的学习、生活、发展和心理状态,可谓“小寝室大文章”。一般情况下,大学生寝室关系有以下三个发展阶段:

(1)蜜月时期。

(2)磨合时期。

(3)亲密或疏远期。;

4.同乡关系

一所学校、一个专业,甚至一个班级、一个寝室,总有几个人来自同一个省、市、县等;由于在同一个地方成长,在语言习惯、生活习性等方面有着较多共同点,所以在人生地疏的地方相遇时更容易沟通,而且往往相谈甚欢,心理距离较近。尤其是刚入大学的新生,在面对陌生的环境时,其无所适从的心情和不适感会更为强烈。;

5.亲人关系

亲人关系是由血缘联系所构成的人际关系。我们在家庭中度过的时间占到了一生的三分之二,人际关系中最直接、最普遍的关系就是血缘关系了。

6.朋友关系

朋友既可以是同性朋友,也可以是异性朋友;朋友关系超越了同学关系或寝室关系。;

7.恋爱关系

在爱情基础上建立起来的恋爱关系,是当代大学生之间的亲密人际关系。恋爱关系是当代大学生亲密依恋的需要和自我确认需要的满足。大学生的恋爱关系除了具有一般青年

恋爱过程中所具有的排他性、冲动性、强烈性、直觉性、依赖性等特点外,还具有浪漫性、自主性、盲目性、随意性等特点,其在心理上带给大学生的满足是多方面的。恋爱关系是一把双刃剑,处理得当可以为学习和成