第4课 欧洲文化的形成 课件--高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.pptx

了解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族人民对人类文化发展所作出的贡献。;认识古希腊、罗马;公元前5世纪——公元前4世纪上半叶“古典时代”，希腊文化高度发展的时期。;材料：生产力的进步，使农业和手工业、体力劳动和脑力劳动之间的分工成为可能。奴隶承担了主要的生产劳动，社会才有可能分化出一个无须为日常生计而奔忙、能够专心致志从事特定的文化创作活动的知识阶层，也才有可能大力推进文化和学术事业。希腊城邦制度下，公民生活安定，思维活跃，精神束缚少，人们普遍具有比较强的政治参与意识，重视个性发展。这些都为文化的广泛发展提供了重要的内部条件。此外，希腊还有可供其借鉴的良好的外部文化环境，它以地利之便，自古即与埃及、小亚细亚、腓尼基和两河流域等地经常保持交往关系，能够就近吸纳这些东方文明古国的优秀文化素养，取人之长，融会贯通。所以，希腊古典文化在世界文化史上享有崇高的地位，得以结出如此丰硕之果，决不是偶然的。;（4）成就：;公元前7世纪以前：古希腊人认为自然界和人类都是神创造的，人的一切活动都是鬼使神差的结果。;公元前7世纪以前：古希腊人认为自然界和人类都是神创造的，人的一切活动都是鬼使神差的结果。;半费之讼：普罗塔哥拉曾收弟子学替人打官司，合同里学生入学时先交一半学费，毕业后第一次出庭胜诉时再付另一半。学生欧提勒士学成后一直不肯替人打官司，也不交学费，普罗塔哥拉决定起诉他。

在法庭上，老师说：如果你在此案中胜诉，你必须交付学费；如果你败诉也必须按法院判决付给我学费。

欧提勒士则针锋相对地回答：如果我胜诉，根据法庭判决我不用付学费；如果我败诉，根据合同中我第一次出庭胜诉才付学费的约定，我也不必交付学费呀。;;柏拉图;;;①史诗：《荷马史诗》中诸神与英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉，具有很高的艺术价值和史料价值。;【学思之窗】悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿；它的媒介是语言，具有各种悦耳之音，分别在剧的各部分使用；摹仿方式是借人物的动作来表达，而不是采用叙述法；借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶。

——[古希腊]亚里士多德著《诗学》;3）雕塑和建筑：;5）史学：;材料2《伯罗奔尼撒战争史》古希腊史学家修昔底德创作的历史著作，全书讲述了伯罗奔尼撒战争是以雅典为首的提洛同盟与以斯巴达为首的伯罗奔尼撒联盟之间的一场战争，几乎涉及了当时整个希腊世界;【知识扩展】古希腊文化特征、价值取向;宗旨：

希罗多德《历史》的撰写宗旨是“保存人类的功业”，特别是记载纷争的原因；司马迁《史记》的撰写宗旨则是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，探讨自然与人文的关系，通晓古今演变的情况，形成自己的观点。

相同点:

(1)二者的撰写宗旨都注重历史的真实性，侧重对历史的叙述；

(2)二者的撰写宗旨都在描绘已知的世界，具有广阔的视野；

(3)二者的撰写宗旨都有宏大的历史使命感、责任感，注重历史的教化作用。

不同点：

(1)前者重在分析历史的原因，后者强调历史的联系与个人的主观感受；(2)东方中国的史学传统注重写实、贯通，以纪传体通史为主，而西方希腊的史学传统同样注重史料的辨析，却以叙事通史为体例，强调对历史的认识，加入了哲学层面的分析。

;材料：罗马人热爱集体，讲求实效，他们富有军事和组织的天才。他们不事幻想，处处显示重具体、务实际的实用主义风格。……他们不大热衷于科学和哲学的理论探索，而更注重于自身语言的发展和传播，更倾向于军事、法律、交通、建筑等方面的文化建设。——杨共乐《罗马文化：古典文明的光辉》?;继承并发展了古希腊文化，在法律、文学、史学、建筑和历法等领域多有建树;1）法律——《十二铜表法》;;卢克莱修《物性论》、西塞罗《论善与恶的意义》和维吉尔《埃涅阿斯纪》是古罗马时期最杰出的文学家。;26;中古时期又称中世纪（MiddleAges），（约公元476年—公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。这一时期，在世界范围内，封建制度占据了统治地位。中国相对应的是南北朝到明朝这一段时间的历史。;⑴神学：;;（2）文学艺术：;材料3“不学无术是信仰虔诚之母”——教皇格里高利一世;拜占庭、俄罗斯文化;拜占庭、俄罗斯文化;13世纪中期;拜占庭、俄罗斯文化;比较欧洲东西方文化的不同成就及文化特点;问题探究

结合所学，想一想:古典希腊文化、罗马文化与中古时期的欧洲文化有哪些联系和区别?;欧洲文化的形成;1．（2024·安徽高考）中古时期，一部取材于查理大帝远征西班牙