重庆市万州第三中学等50多校2024-2025学年高二上学期中期考试历史试题（解析版）.docx

重庆市万州第三中学等50多校2024-2025学年

高二上学期中期考试历史试题

本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4.本试卷主要考试内容：选择性必修1前6课。

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.从公元前651年开始，靠着葵丘会盟盟誓的效力，齐桓公的霸主地位一直保持到公元前643年。后来，宋襄公、晋文公、楚庄王等诸侯争霸无不靠会盟的形式确定霸主身份。由此可知，春秋时期（）

A.传统礼仪制度备受重视

B.诸侯试图建立新的政治秩序

C.统一成为社会发展趋势

D.周朝传统的政治完全被破坏

【答案】A

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料可知，齐桓公靠着葵丘会盟盟誓的效力确立霸主地位，后来的诸侯争霸无不靠会盟的形式确定霸主身份，体现了“会盟”仪式的重要性和继承性，说明传统礼仪制度备受重视，A项正确；各诸侯国无不靠会盟的形式确定霸主身份，未涉及新的政治秩序，排除B项；材料体现了周王室衰微，诸侯争霸的局势，未体现统一成为社会发展趋势，排除C项；战国时期周朝传统的政治完全被破坏，排除D项。故选A项。

2.《里耶秦简》记载了始皇三十年（公元前217年）“遣佐壬操副诣廷”等语，意思是现派遣佐（官名）壬（人名）带上逐、汜、中三人所作记录的副本送达县廷核对。秦朝这一举措（）

A.意在保障文书内容的真实完整

B.表明文书传递方式单一

C.说明律令得到切实的贯彻执行

D.加强了中央对地方管理

【答案】D

【解析】

据题干设问词可知，本题是目的题。时空是秦朝时期（中国）。据材料可知，材料反映的是始皇三十年（公元前217年）派遣佐（官名）壬（人名）带上逐、汜、中三人所作记录的副本送达县廷核对，该举措反映的是中央对地方控制的加强，D项正确；材料反映的是“某一事件记录的副本”，而秦朝的文书是各级官僚机构推行行政管理的制度，与材料内容不符，排除A项；秦朝还建立了以邮传为中心的文书传送系统，而不是文书传递方式单一，排除B项；材料记载的是“派遣佐（官名）壬（人名）对某一记录副本到县廷核对”，未涉及律令的贯彻实施，排除C项。故选D项。

3.《清史稿》记载：“明内阁主旨拟，承旨撰敕，其在唐宋，特知制诰之职；以王命所出入，密勿献替，遂号为宰相。”该记载强调明朝内阁（）

A.是君主专制的产物 B.首辅是其他阁臣的上级

C.成为法定行政中枢 D.无宰相之名行宰相之实

【答案】A

【解析】

根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据材料可知，材料强调的是明朝内阁秉承皇帝旨意撰写敕令，依据皇帝的命令提供计策，所以说明其是皇帝的秘书机构，是君主专制的产物，A项正确；材料未涉及内阁成员的地位关系问题，且内阁不是法定机构，没有上下级关系，排除B项；内阁不是一级行政机构和决策机构，不是法定的行政中枢，排除C项；内阁不是法定的中枢机构，既无宰相之名也无宰相之实，排除D项。故选A项。

4.下图所示是一枚公元前137年的罗马铸币，铸币上描绘的是一位公民正在把选票投到选票罐中。铸币中公民的选举对象最有可能是（）

A.国王 B.执政官 C.元老院 D.皇帝

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（罗马）。据材料及所学知识可知，公元前137年，罗马是共和国时期，公民选举的主要对象是政府官员，其中包括执政官，B项正确；公元前137年，罗马是共和国时期，没有国王和皇帝，排除AD项；元老院由卸任高级官员组成，排除C项。故选B项。

5.中古时期，英王亨利二世试图改革税收制度，以增加财政收入用于扩充和建设军队。然而，教会认为此举侵犯了他们的经济利益，便联合贵族对国王施压。国王不甘示弱，利用民众对宗教改革的呼声，与教会和贵族展开了长期的斗争。这反映了中古时期英国（）

A.王权处于绝对弱势地位 B.政治权力呈现多元并立的格局

C.教权能够有效制约王权 D.宗教改革具有深厚的社会基础

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期（英国）。据题干信息可知，中古时期英国国王亨利二世试图改革