2025年春冀人版（2024）科学一年级下册《2 认识动物》教学设计.docx

2025年春冀人版（2024）科学一年级下册《2认识动物》

教学设计

项目

内容

教材分析

《认识动物》是冀人版科学一年级下册第一单元“地球家园你我他”中的重要一课。在学生已对身边常见植物有所认识的基础上展开，帮助学生进一步认识地球家园中的动物成员。教材通过色彩鲜艳、生动形象的动物图片，搭配简洁明了的文字说明，引导学生观察动物的外形、行为等特征。设置如实地观察小动物、模仿动物动作等实践活动，充分调动学生的积极性和主动性。这节课不仅能激发学生对动物的好奇与探索欲望，培养他们的观察、比较、表达等能力，还为后续学习动物的生命周期、动物与环境的关系等内容埋下伏笔，是构建学生科学知识体系的关键一环。

学情分析

一年级学生对动物充满好奇与喜爱，在日常生活中已经接触过不少动物，像小猫、小狗、小鸡等，也能说出一些动物的名称。不过，他们对动物的认识多停留在表面，对于动物的内部结构、独特的生理习性，如蛇的蜕皮现象、蝙蝠的回声定位等了解甚少；在动物分类方面，也缺乏系统的认知，难以依据科学标准进行准确分类；对动物与人类、环境之间复杂的相互关系，如蜜蜂传粉对植物繁殖以及人类食物供应的影响，更是知之甚少。而且一年级学生注意力易分散，难以长时间专注于一件事。但他们活泼好动、乐于参与，所以需要丰富多样、趣味性强的教学形式来吸引他们，提升学习兴趣。同时，他们的观察和表达能力还在不断发展，需要教师耐心引导，助力其提高观察的细致程度和表达的准确性。

课标目标

科学知识目标：学生能够识别常见的动物，说出其名称，并描述它们的基本特征，包括身体形状、颜色、皮毛或羽毛特点等。明白动物具有生命，生存依赖食物、水和适宜的栖息环境。

科学探究目标：通过开展观察、比较、模仿等活动，培养学生的观察能力、动手能力和探究精神，使其掌握科学认识动物的方法。能够依据一定标准，如动物的足的数量、有无翅膀等，对动物进行简单分类。

科学态度目标：激发学生对动物的强烈兴趣和好奇心，培育学生关爱动物、保护动物的情感与意识，让学生意识到动物是人类的朋友，共同生活在地球家园。

教学重难点

教学重点：认识常见动物的名称和显著特征，如兔子的长耳朵、大象的长鼻子等。学会运用多种感官（看、听、摸等，在安全前提下）观察动物，了解动物的生活习性，像猫喜欢夜间活动、仓鼠喜欢储存食物等。

教学难点：准确区分不同动物的特征，避免混淆，例如区分容易混淆的麻雀和燕子的特征。理解动物与环境的相互依存关系，如北极熊的白色皮毛与北极冰雪环境的适应性。

教学法

直观演示法：展示大量动物的图片、视频，播放动物的叫声音频，让学生直观感受动物的形态、行为和声音特点，激发学习兴趣。

观察法：组织学生实地观察校园里的小动物或观看动物纪录片，引导学生运用多种感官细致观察，培养观察能力。

讨论法：组织小组讨论，如“你最喜欢的动物是什么，为什么？”，促进学生之间的思想交流，培养合作能力和表达能力。

模仿体验法：让学生模仿动物的动作、叫声，亲身体验动物的行为特点，加深对动物的认识。

教学准备

教师准备：收集丰富的动物图片，涵盖哺乳动物、鸟类、昆虫类等多种类别；准备精彩的动物视频，如动物的生活场景、捕食过程等；录制各种动物的叫声音频；准备一些动物的玩具模型，如毛绒小熊、塑料恐龙等；制作PPT课件，包含动物知识介绍、观察记录表等；准备观察记录表、笔等工具。

学生准备：提前了解自己喜欢的一种动物的简单信息。

教学过程

趣味导入（5分钟）：播放一段精彩的动物世界视频，展示各种动物在大自然中的生活场景，如狮子奔跑、鸟儿飞翔、鱼儿游泳等。播放结束后，提问：“同学们，在视频里你们都看到了哪些动物呀？它们在做什么呢？”引导学生积极回答，分享自己看到的动物和它们的行为。

设计意图：通过播放生动的视频，快速吸引学生的注意力，激发学生对动物的兴趣和好奇心，调动学生的学习积极性，同时回顾学生已有的动物知识。

认识常见动物（10分钟）：教师拿出动物玩具模型，如小狗、小猫、小兔子等，向学生介绍它们的名称，并简单描述其外形特点。接着展示动物图片，采用抢答的方式，教师展示图片，学生快速说出动物名称，对抢答正确的学生给予小贴纸奖励。

设计意图：利用玩具模型和图片，直观地让学生认识常见动物的名称和外观，抢答环节活跃课堂气氛，提高学生的参与度，检验学生对动物名称的熟悉程度。

观察动物特征（15分钟）：以小兔子玩具为例，引导学生用眼睛观察兔子的耳朵、眼睛、皮毛颜色等。提问：“同学们，看看小兔子的耳朵，它的耳朵是什么样的呀？眼睛又是什么颜色的呢？”引导学生描述。然后让学生轻轻触摸兔子玩具，感受皮毛的触感，提问：“摸起来感觉怎么样？是柔软的还是有点硬的？”最后，播放兔子的叫声音频，问：“这是什么声音呀？像不像你们平时听到的兔子叫？”给每个小组发放观察记录表和一些动物卡