古诗词诵读《拟行路难（其四）》课件-2024-2025学年高二语文大单元教学课件（统编版选择性必修下册）.pptxVIP

一导入

春日忆李白【唐】杜甫

白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。

何时一尊酒，重与细论文。

李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品

那种俊逸之风。

注:庾开府指庾信，在北周官至骠骑大将军、开府仪

同三司(司马、司徒、司空）。

鲍参军:指鲍照，南朝宋时任荆州前军参军，世称鲍

参军。

鲍照

二知人论世

三诵读诗歌

拟，模仿。

《行路难》，乐府杂曲歌辞名，表面指道路难行，

实际上指人生之路坎坷难行。

《拟行路难》多歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤。

其四，鲍照《拟行路难》共18首，此诗是第四首。

四课堂任务

诵读诗歌，找到诗眼。

愁

提问①：为何而愁？用原文一个字来回答。

命

连读三遍，揣摩作者写这句话时的心情，读出情感。

什么样的命让诗人如此焦灼彷徨？

魏晋南北朝

九品中正制（门阀制度）

上品无寒门，下品无世族

提问②：诗人如何言愁？

比兴

水地势高低

人出身门第

提问③：诗人如何解愁？

酒

忍

•抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

•钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。

•三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。

行叹坐愁酌酒消愁悲歌断愁

如此反反复复地寻求灵魂的慰安，悲伤到了极

点，表达作者对现实境遇无能为力的苦闷。

连读三遍，读出情感。

五课堂总结

泻水兴愁知命

认命

反复消愁

抗命

吞声咽愁认命