第17课《猫》课件 【高效课堂精研】统编版语文七年级上册.pptx

猫CAT

第一课时

谈谈其他作品中“猫”的形象

其他作品的猫《猫和老鼠》中爆笑搞怪的汤姆猫《狗猫鼠》中虚伪的“猫君子”音乐剧《猫》中奇幻诡谲的猫群们

作者简介笔名西谛，出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和作家、诗人、学者和翻译家。代表作品有小说集《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》。一生都致力于为全国人民争取民主、和平而斗争。郑振铎他是中国新文化运动的主力军，倡导写实主义和“为人生的文学”，提出“血与泪”的文学主张。创办的《儿童世界》作为五四运动后诞生的第一本儿童文学周刊，曾一扫当时少儿期刊成人化的弊病，为我国现代儿童读物的发展做出了积极的贡献。

任务一：按照下面的要求默读文章，并完成相关任务。默读时间为5分钟。圈出文中的易错生字，做好标记。作者一共养了几只猫?结合课后练习一表格“来历”“性情”“外形”等内容，进行圈点勾画，为你印象最深刻的一只猫起一个“名字”。起“猫”名①按照提示要求进行圈划。②动词、修饰性词语（形容词、副词）、圈划表明顺序的词语。③圈划段落中心句、反复出现的词句。④速写段落旁批。

在家中的地位外形第一只猫性情结局来历花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”很活泼，“在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带……又扑过去抢”“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过……生命的新鲜与快乐”病死从隔壁要来的

在家中的地位外形第二只猫性情结局从舅舅家要来的浑身黄色更有趣，更活泼。会爬树，捉老鼠，“它在园中乱跑，又会爬树……在那里晒太阳”很受家人的宠爱，“我们都很为它提心吊胆……查问好几次”丢失来历

在家中的地位外形第三只猫性情结局流浪猫毛色花白，不好看，“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了”不活泼，忧郁，懒惰，“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的……”“春天来了，它成了一只壮猫了……吃得胖胖的”不为大家所喜欢，若有若无，“大家都不喜欢它……连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物”死亡来历

用“我印象最深刻的是第只猫,结合文章第___段的“___”这句话，我给他起名叫“___?”的句式回答。（1）关注形象的外在特征，包括形态、声音、色彩、气味等等。（2）把握形象的内在品质（内涵、本质、精神）和所蕴涵的作者的思想感情等。（3）分析形象的表达技法，如象征、想象、联想等常用修辞手法。

任务二：每一只猫都各有特点，它们的结局如何？第一只猫：“哥哥，小猫死了！”第二只猫：“早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了”第三只猫：“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上”寻猫踪病死丢失死亡

任务二：面对三只猫的亡失，“我”的情感态度是有明显不同的，请划记出相关语句，体味文中情感，并做圈点批注。第一只：感着一缕的酸辛，可怜，小侣，不要紧——第二只：预警——怅然，愤恨，诅骂——我们所爱的东西——在意，难过第三只：更难过的多，懊悔，自责，遗憾，愧怍——寻猫踪不太在意但也只是将猫看作是“东西”看重

任务三：叹“猫”生面对三只猫的结局，文章中有这样四个句子与之呼应，请结合情节，小组合作讨论这些句子在文章内容和结构上有作用。句1：文章开头写，“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”；句2：第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”；句3：第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”；句4：第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”

任务三：叹“猫”生句1：文章开头写，“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”总领全文，为下文几只猫的亡失作铺垫句2：第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”表现了这只猫的死带给我们的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做了铺垫。

任务三：叹“猫”生句3：第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”表示第二只猫丢失后，我们全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文的被动收养流浪猫做了铺垫。句4：第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”比上一句程度更深，一个“永不”显示出了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又拓展了文意，也对全文作了总结。

三次养猫，三次亡失，情趣不同，心情也不同，一个爱猫的家庭最终“永不养猫”，一件平淡的家庭琐事，有酸辛，有伤感，更有一份悔恨与愧怍！小结

第二课时

重新聚焦“芙蓉鸟被害”这场案件，完成案件梳理。案发前后