译林版英语下册设计.pdfVIP

学习

内容Unit5Howoldareyou?(period3)

学习1.知识目标：

目标

1）能听、说、读单词one-ten。

2）能熟练掌握回答的句型Howoldareyou？I’m…

3）能自己体会s的发音[s]。

4）能初步感知rhymetime。

2.能力目标：

1)能在情景中熟练运用所学语言交际语言Howoldareyou？I’m，

2)能通过阅读理解游戏规则。

3.目标：

1)把语言训练融于各种情景之中，学生通过体验及参与，学会与他人合作，

共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的和观察生活

的良好习惯。

重点1.能熟练掌握单词six,seven,eight,nine,ten的发音及顺序。

难点

2.能正确演唱歌曲。

3.能体会字母s的发音[s]。

学习

学生活动导学练习设计/评价要点

过程

一、Beforeclass:enjoya

复习songNumbersong

导入

Step1Review

1.Freetalk/sharea

story.

T:Goodmorning,class.

I’myournewEnglish

teacherMissZou.Nice

tomeetyou.Whowants

toshareyourtoday’s

storywithus?

T:Youplease!

T:YourEnglishisvery

good.MayIhaveyour

name?Howoldare

批注[S2]:前面的freetalk训练了孩子的常规，可以尽可

you?

能的让孩子多说一点把以前学的知识都串起来，加上自

Gladtoseeyou.我介绍等。

2.T:lastclass,we’ve

learntaexpression

aboutage.Thenwhat

canwelearninthis

class?(展示学习目标)

Step2Leadin

二、T:Todayismyfriend’s

游戏birthday,boysandgirls,

导入canyouguesswhois

揭示

he?

Ss:He’sTony.

T:Youaresoclever.

TodayisTony’s

birthday.

(ppt呈现Tony的)

Youplease!Let’sgoto

Tony’sbirthdayparty

together!

Keysentences:

1.Let’stalk

A:Hi,Im...